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教师通过课堂提问加深盲生对信息的理解和读后表达是盲校常用的教学手段。本文通过对人教版教材阅读案例的分析,探讨如何利用展示性问题和参考性问题,帮助盲生完成自主提问,调动其不同层级的思维活动,促进思维品质的发展。
浅谈盲校小学六年级英语的课堂提问设计——以Unit 3 Read and Write为例
【摘 要】
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教师通过课堂提问加深盲生对信息的理解和读后表达是盲校常用的教学手段。本文通过对人教版教材阅读案例的分析,探讨如何利用展示性问题和参考性问题,帮助盲生完成自主提问,调动其不同层级的思维活动,促进思维品质的发展。
【机 构】
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人民教育出版社课程教材研究所
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年17期
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