本刊讯 11月1日，全国第五届阳光教育论坛在荆门圆满落幕。本届阳光教育论坛的主题是 “阳光课堂·让学生真正成为学习主体”，论坛活动由荆门市人民政府、全国阳光教育联盟、中国阳光教育研究院联合主办，荆门市教育局、湖北省阳光教育研究中心共同承办。湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授、中国阳光教育研究院院长周洪宇出席会议并作主题报告。湖北省委高校工委副书记、省教育厅党组成员余学敏，荆门市委副书记周松青，荆门市委常委、常务副市长胡功民，荆门市人大常委会党组书记、副主任杨想森出席开幕式。论坛开幕式由荆门市副市长柯昌军主持。
　　胡功民在开幕式上说，周洪宇先生创立的阳光教育理论，立足于“用阳光之心育阳光之人”，让每一名学生成为身心健康、品德优良、学有所成的阳光少年，使学校成为师生共建、充满成功、享受快乐的阳光学校，使教育成为真正让人民满意的阳光事业，是一种面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程的教育，它体现了教育的公平、普惠和包容。
　　余学敏表示，阳光教育“普惠、公平、温暖、关爱”的特质，最大限度尊重学生的个性差异，追求的是更高层次的教育均衡，这种渗入情感、触及灵魂的教育必然是优质的教育。
　　周洪宇先生针对本次活动主题，言简意赅地从“学生是学习主体的理论内涵”“教师在课堂教学中怎样培养学生的主体性”“阳光课堂如何形成和发挥学生的主体性”三个方面论述了如何让学生真正成为学习主体。他希望联盟学校将“阳光课堂”的研究与探讨向纵深推进，不断扩大阳光教育的成果和影响力，为教育事业发展作出更大贡献。
　　中国阳光教育研究院副院长，教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员，首都师范大学教授杨朝晖女士作了题为《教师的言和行如何支持学生成为学习的主体》的报告，她提出了“师生互为主体，以学习为中心”的教学理念，倡导“教育是为学习服务的，学习是教育的核心”“教育提供的产品不是学生，而是服务”“教师的根本角色是作为学习的服务者”的教育观。
　　华中师范大学教授申国昌，河北师范大学教授徐莉，湖北大学教授叶显发，湖北省教育学会副会长、湖北第二师范学院教授谭细龙等专家分别作了精彩报告，他们理论联系实际，探讨阳光教育的深层次问题，为深入开展阳光教育提供了理论支持和实践参考。
　　来自全国各地的8所学校作了交流，介绍了本校开展阳光教育的经验。15所阳光教育联盟学校的30位教师展示了他们精彩的阳光课堂，诠释了他们共同的教育教学理念：阳光教育，生本课堂；学生主体，快乐成长！与会专家对优秀课例作了集中点评。在两天的活动中，与会代表参观了荆门市海慧中学、金象学校、石化中学、石化一小的阳光教育活动成果展。
　　据了解，来自全国各地的57所阳光教育联盟学校的300余名教师参加了本届阳光教育论坛活动。
　　用阳光之心育阳光之人，让每一名学生成为身心健康、品德优良、学有所成的阳光少年，使学校成为师生共建、充满成功、享受快乐的阳光学校，使教育成为真正让人民满意的阳光事业。