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音乐以它特有的功能而存在,它不以说理方式来传播,是通过人的感官刺激产生生活联想及艺术想象,使人感到美,从而发展美感,潜移默化地影响人的心灵。音乐教学则是人类最原始最具感染力的艺术形式之一,它蕴涵了人们丰富的情感,从来不以纯粹的乐音形式而存在,而必然和社会多元文化以及其他艺术门类相关联。
音乐教学中非音乐性内容的认识
【摘 要】
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音乐以它特有的功能而存在,它不以说理方式来传播,是通过人的感官刺激产生生活联想及艺术想象,使人感到美,从而发展美感,潜移默化地影响人的心灵。音乐教学则是人类最原始最
【机 构】
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吉林省前郭县王府站镇蒙古族学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年S1期
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