【摘 要】
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课改的重点是课程改革,其关键在于教学方式的改革。如果能有效地创设和利用"情境串",借助问题设计来进行"导学",就能够让学生的学习方法有所改变,变原来的被动式学习为独立思考或小组合作研讨的自主性学习,思品课堂也将充满生机和活力。文章试图阐述以"情境串"为引导,学生自主学习为核心的教学理念,从而打造"以生为本、以学为主、还教于学、化教为导"的思想品德课堂教学。
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课改的重点是课程改革,其关键在于教学方式的改革。如果能有效地创设和利用"情境串",借助问题设计来进行"导学",就能够让学生的学习方法有所改变,变原来的被动式学习为独立思考或小组合作研讨的自主性学习,思品课堂也将充满生机和活力。文章试图阐述以"情境串"为引导,学生自主学习为核心的教学理念,从而打造"以生为本、以学为主、还教于学、化教为导"的思想品德课堂教学。
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