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改革人才培养模式，大力推进素质教育，既是我国经济和社会发展对人才培养提出的要求，更是教育自身改革和发展的需要。为此，我国自20世纪90年代就开始在全国大力推行素质教育。国家和教育主管部门为此投入了大量人力物力，并采取了种种措施。然而，就十多年的推行情况来看，素质教育在我国并没有真正推行起来，甚至可以说是失败的。这是为什么呢？笔者拟从哲学角度分析其中的原因，以期为素质教育的推行提供参考。