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<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第51~55页例3,"想想做做"。【课前思考】《24时记时法》一课的教学一直是难题。首先,时间本身是抽象而无形的,看不见又摸不着,学生只能从钟表走动的嘀嗒声中才能真切地感受到。其次,作为学生已有经验基础的普通记时法,其实并不"普通"。因为此前教材中并没有给出这样一个"太熟悉却很模糊"的说法。普通记时法实际上是"时间词+钟面时刻"。