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文章揭示目前“德目主义”教育思想的根源在于对意识形态狭隘化的理解，讨论了意识形态对于维持社会可持续发展的功能性实质及其意义，并就如何体现思想政治理论课的意识形态功能，提出了遵循符合学科教育发展和人的成长规律的内容与体系的构建方法。
科学理解和应用高校思想政治理论课的意识形态属性
【摘 要】
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文章揭示目前“德目主义”教育思想的根源在于对意识形态狭隘化的理解，讨论了意识形态对于维持社会可持续发展的功能性实质及其意义，并就如何体现思想政治理论课的意识形态功能
【机 构】
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上海政法学院社会科学系
【出 处】
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大学教育科学
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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上海市教委资助研究项目“当前大学生思想道德教育理论建设研究”（06TS005）
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