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中小学的信息技术课程以实际操作为主,教学过程中,教师讲授和学生操作实践模式,本文从Python以程序设计为例,分析课程设置、教学方法、教学内容、实践策略等角度,探讨如何在课程中逐步渗透计算思维训练,提升中小学编程课程的核心素养训练效果,推进中小学编程教育的发展。
中小学编程教育的计算思维导向与实践训练探索
【摘 要】
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中小学的信息技术课程以实际操作为主,教学过程中,教师讲授和学生操作实践模式,本文从Python以程序设计为例,分析课程设置、教学方法、教学内容、实践策略等角度,探讨如何在
【机 构】
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北京师范大学附属实验中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年15期
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