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目前，我国的教育改革工作已经进入了更加深入的阶段，所以相应的教学观念以及教学目标等都发生了一定程度的变化，教师一定要对自己所使用的教学方式进行及时的创新，保证自己的教学方式始终处于与时俱进的状态，以达到最好的教学效果的目的。阅读教学的模式相对来说比较多，而现在大多数教师在开展阅读教学工作的时候都会使用多文本阅读方式。笔者结合教学，对小学中年级语文多文本阅读的操作策略进行分析。