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摘 要:通过改革开放教育,培养大学生走中国特色社会主义道路的理想信念、爱国主义精神、改革创新精神和社会主义道德观念。对大学生进行改革开放教育要坚持政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、把握教育规律与改进创新相结合的方针。
关键词:改革开放;大学生;思想政治教育
一、对大学生进行改革开放教育的意义
1、是加强和改进大学生思想政治教育的需要
随着对外开放不断扩大,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质较差等问题。我们要清醒地认识到,这些问题并不是改革开放本身造成的,而是我们的改革还不够深入、某些体制还不够完善造成的。我们不能因改革开放过程中产生的一些问题而对改革开放持任何怀疑和否定态度,党的十七大指出:“改革开放符合党心民心,顺应时代潮流、方向和道路,是完全正确的,成效和功绩不容否定,停顿和倒退是没有出路的。”因此,对大学生进行改革开放教育,培养大学生适应改革开放的能力和素质,是加强和改进大学生思想政治教育的需要。
2、是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要
党和国家都把改革开放作为我国长期坚持的一项基本政策,作为建设和发展社会主义的强大动力。改革开放需要一大批具有具有高尚思想品德和良好道德修养、掌握改革开放所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。大学生是中国未来改革开放事业的生力军、开拓者,把大学生培养成为改革开放的拥护者、实践者、推动者是高校育人工作的重大使命,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。
3、是贯彻落实科学发展观的需要
党的十七大指出,贯彻落实科学发展观,要求我们继续深化改革开放。要求我们把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,毫不动摇地坚持改革方向,提高改革决策的科学性,增强改革措施的协调性。对大学生进行改革开放教育,鼓励大学生努力学习科学文化知识和现代化建设的本领,不断提高思想道德素质,使他们能在未来的改革开放的事业中担当重任,自觉按照科学发展的要求推进改革开放事业,确保改革开放取得更大的成绩。
二、对大学生进行改革开放教育的内容
1、坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生正确认识社会主义建设规律、共产党执政规律和人类社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
2、培养爱国主义精神
通过近三十年的改革开放,我国综合国力大幅提升,国际地位和影响显著提高,人民生活明显改善,党的创造力、凝聚力、战斗力明显增强,全党全国各族人民团结更加紧密。一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。因此,用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路,增强他们的民族自信心、自尊心和自豪感,并自觉将这种爱国主义情感转化为学习的动力,不断提高自身的素质。
3、培养改革创新精神。
改革开放在中国是一项全新事业。正如邓小平所说的:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学。我们只能在干中学,在实践中摸索。”[1]在这种历史背景下,中国共产党人领导全国人民,坚持将马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合,以改革创新的时代精神,在实践中不断探索,开创了中国改革开放的新局面。我们改革开放之所以取得如此巨大的成功,与改革创新、科学探索精神是分不开的。用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生树立解放思想、冲破教条的创新精神、敢于试,敢于闯的不畏风险精神和“摸着石头过河”的探索试验精神,并自觉用改革创新精神加强自身的思想修养和理论学习。
4、培养社会主义道德观
我国改革开放的基础和重点是建立社会主义市场经济体制,社会主义市场经济是一种道德经济。市场经济是等价交换经济,它充分体现了生产者和经营者之间的平等互利的原则,它否定任何社会特权,有利于增强人们平等、民主意识。但同时,市场本身的趋利性、盲目性,也会使人们产生个人利益至上、拜金主义、急功近利和唯利是图等行为。只有当市场经济与社会主义制度相结合,就能引导人们追求更高的道德标准。有学者指出,社会主义市场经济对道德建设的要求,应当是建立一种能把人作为个体的独立性和人作为整体的依存性在更高水平上统一起来的道德规范体系。构成社会主义市场经济道德关系特征的,是国家和人民的利益在社会主义义利观中被摆在优先和主导的地位。[2]因此,用改革开放尤其是中国社会主义市场经济的知识教育大学生,使大学生坚持人民利益、国家利益和社会利益至上的价值取向,树立独立自主、公平竞争、诚实守信、遵纪守法等观念 。
三、对大学生进行改革开放教育的途径
1、坚持政治理论教育与社会实践相结合
要按照与时俱进的要求,加强思想政治理论课的课程建设、教材建设,要推动党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工作。同时社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,要引导大学生走出校门,到改革开放的最前沿,到改革开放最艰苦的地方,到改革开放的最基层去了解和体验我国改革开放的历程和成绩。积极探索培养大学生改革创新精神的社会实践活动形式,积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、科技创新等社会实践活动,使大学生在社会实践活动中明确自己肩负的社会责任和历史使命,形成责任意识和责任感,找准个人在社会中的正确位置,从而正确处理个人与他人、集体、社会的相互关系,确立正确的价值观。
3、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合
思想政治教育既要教育人、引导人,又要关心人、帮助人,大学生的思想不仅容易受到当前深刻变革的社会环境的影响,也容易受到个人遇到的具体困难和问题的影响。因此,他们的一些具体思想问题,有些需要通过提高思想认识来解决,有些则需要通过解决他们遇到的一些具体困难和问题来解决。对大学生进行改革开放的教育,要充分利用校报、校刊、宣传厨窗等媒介的作用,重点介绍改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验,营造良好的教育氛围,坚持以理服人,坚定他们对改革开放的信念;又要为大学生办实事、做好事、解难事,努力做到改革开放成果由大学生共享。要努力改善办学条件,完善基础设施建设,为大学生成长成才创造条件。要帮助大学生树立正确的就业观念,引导毕业生到基层、到西部、到改革开放最前沿、最艰苦的地方建功立业。使他们能亲身感受改革开放给他们带来的实实在在的利益,从而使他们在内心认同和坚持中国的改革开放政策。
3、坚持把握教育规律与改进创新相结合
当代大学生接触新事物多,信息面广,思维敏捷。这些特点要求我们必须不断探索新途径、研究新方法,增强大学生思想政治教育工作的时代感和实效性。要坚持从实际出发,探索和把握大学生思想成长的规律,认真研究大学生思想政治教育工作在改革开放和社会主义市场经济条件下出现的新情况新问题,认真解决改革开放和市场经济给大学生思想成长带来的一些负面影响,紧紧抓住改革开放这一伟大实践,明确对大学生进行改革开放教育的重点内容,积极开展宣传改革开放的主题教育活动,增强教育的针对性和实效性。
[参考文献]
[1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:258-259.
[2]陈昌玖:论市场经济的道德价值[J].中共中央党校学报,2008(2):43.
关键词:改革开放;大学生;思想政治教育
一、对大学生进行改革开放教育的意义
1、是加强和改进大学生思想政治教育的需要
随着对外开放不断扩大,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质较差等问题。我们要清醒地认识到,这些问题并不是改革开放本身造成的,而是我们的改革还不够深入、某些体制还不够完善造成的。我们不能因改革开放过程中产生的一些问题而对改革开放持任何怀疑和否定态度,党的十七大指出:“改革开放符合党心民心,顺应时代潮流、方向和道路,是完全正确的,成效和功绩不容否定,停顿和倒退是没有出路的。”因此,对大学生进行改革开放教育,培养大学生适应改革开放的能力和素质,是加强和改进大学生思想政治教育的需要。
2、是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要
党和国家都把改革开放作为我国长期坚持的一项基本政策,作为建设和发展社会主义的强大动力。改革开放需要一大批具有具有高尚思想品德和良好道德修养、掌握改革开放所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。大学生是中国未来改革开放事业的生力军、开拓者,把大学生培养成为改革开放的拥护者、实践者、推动者是高校育人工作的重大使命,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。
3、是贯彻落实科学发展观的需要
党的十七大指出,贯彻落实科学发展观,要求我们继续深化改革开放。要求我们把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,毫不动摇地坚持改革方向,提高改革决策的科学性,增强改革措施的协调性。对大学生进行改革开放教育,鼓励大学生努力学习科学文化知识和现代化建设的本领,不断提高思想道德素质,使他们能在未来的改革开放的事业中担当重任,自觉按照科学发展的要求推进改革开放事业,确保改革开放取得更大的成绩。
二、对大学生进行改革开放教育的内容
1、坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生正确认识社会主义建设规律、共产党执政规律和人类社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
2、培养爱国主义精神
通过近三十年的改革开放,我国综合国力大幅提升,国际地位和影响显著提高,人民生活明显改善,党的创造力、凝聚力、战斗力明显增强,全党全国各族人民团结更加紧密。一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。因此,用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路,增强他们的民族自信心、自尊心和自豪感,并自觉将这种爱国主义情感转化为学习的动力,不断提高自身的素质。
3、培养改革创新精神。
改革开放在中国是一项全新事业。正如邓小平所说的:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学。我们只能在干中学,在实践中摸索。”[1]在这种历史背景下,中国共产党人领导全国人民,坚持将马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合,以改革创新的时代精神,在实践中不断探索,开创了中国改革开放的新局面。我们改革开放之所以取得如此巨大的成功,与改革创新、科学探索精神是分不开的。用改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验教育大学生,使大学生树立解放思想、冲破教条的创新精神、敢于试,敢于闯的不畏风险精神和“摸着石头过河”的探索试验精神,并自觉用改革创新精神加强自身的思想修养和理论学习。
4、培养社会主义道德观
我国改革开放的基础和重点是建立社会主义市场经济体制,社会主义市场经济是一种道德经济。市场经济是等价交换经济,它充分体现了生产者和经营者之间的平等互利的原则,它否定任何社会特权,有利于增强人们平等、民主意识。但同时,市场本身的趋利性、盲目性,也会使人们产生个人利益至上、拜金主义、急功近利和唯利是图等行为。只有当市场经济与社会主义制度相结合,就能引导人们追求更高的道德标准。有学者指出,社会主义市场经济对道德建设的要求,应当是建立一种能把人作为个体的独立性和人作为整体的依存性在更高水平上统一起来的道德规范体系。构成社会主义市场经济道德关系特征的,是国家和人民的利益在社会主义义利观中被摆在优先和主导的地位。[2]因此,用改革开放尤其是中国社会主义市场经济的知识教育大学生,使大学生坚持人民利益、国家利益和社会利益至上的价值取向,树立独立自主、公平竞争、诚实守信、遵纪守法等观念 。
三、对大学生进行改革开放教育的途径
1、坚持政治理论教育与社会实践相结合
要按照与时俱进的要求,加强思想政治理论课的课程建设、教材建设,要推动党的十七大精神和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工作。同时社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,要引导大学生走出校门,到改革开放的最前沿,到改革开放最艰苦的地方,到改革开放的最基层去了解和体验我国改革开放的历程和成绩。积极探索培养大学生改革创新精神的社会实践活动形式,积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、科技创新等社会实践活动,使大学生在社会实践活动中明确自己肩负的社会责任和历史使命,形成责任意识和责任感,找准个人在社会中的正确位置,从而正确处理个人与他人、集体、社会的相互关系,确立正确的价值观。
3、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合
思想政治教育既要教育人、引导人,又要关心人、帮助人,大学生的思想不仅容易受到当前深刻变革的社会环境的影响,也容易受到个人遇到的具体困难和问题的影响。因此,他们的一些具体思想问题,有些需要通过提高思想认识来解决,有些则需要通过解决他们遇到的一些具体困难和问题来解决。对大学生进行改革开放的教育,要充分利用校报、校刊、宣传厨窗等媒介的作用,重点介绍改革开放的生动事实、伟大成就、成功经验,营造良好的教育氛围,坚持以理服人,坚定他们对改革开放的信念;又要为大学生办实事、做好事、解难事,努力做到改革开放成果由大学生共享。要努力改善办学条件,完善基础设施建设,为大学生成长成才创造条件。要帮助大学生树立正确的就业观念,引导毕业生到基层、到西部、到改革开放最前沿、最艰苦的地方建功立业。使他们能亲身感受改革开放给他们带来的实实在在的利益,从而使他们在内心认同和坚持中国的改革开放政策。
3、坚持把握教育规律与改进创新相结合
当代大学生接触新事物多,信息面广,思维敏捷。这些特点要求我们必须不断探索新途径、研究新方法,增强大学生思想政治教育工作的时代感和实效性。要坚持从实际出发,探索和把握大学生思想成长的规律,认真研究大学生思想政治教育工作在改革开放和社会主义市场经济条件下出现的新情况新问题,认真解决改革开放和市场经济给大学生思想成长带来的一些负面影响,紧紧抓住改革开放这一伟大实践,明确对大学生进行改革开放教育的重点内容,积极开展宣传改革开放的主题教育活动,增强教育的针对性和实效性。
[参考文献]
[1]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:258-259.
[2]陈昌玖:论市场经济的道德价值[J].中共中央党校学报,2008(2):43.