【摘 要】
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研究生导师是我国研究生教育的关键力量,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。本文通过实证研究探析导师立德树人职责的履行情况,开展硕士研究生对导师指导满意度的调
【机 构】
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重庆师范大学研究生院,重庆师范大学计算机与信息科学学院
【基金项目】
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教育部2018年度人文社科规划基金项目“‘双一流’视野下教师教育学科群及评价体系研究”(18YJA880061),重庆市教育科学“十三五”规划(重点)项目“基于AHP的重点学科建设质量评价指标体系研究——以重庆市高校为例”(2017-GX-114),重庆师范大学研究生科研创新项目“基于SEM的教育硕士专业满意度的实证研究”(YKC19010)
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研究生导师是我国研究生教育的关键力量,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。本文通过实证研究探析导师立德树人职责的履行情况,开展硕士研究生对导师指导满意度的调查研究,根据评价指标构建结构方程模型,分析各影响因素的权重并提出相关建议。研究结果表明,硕士研究生对导师指导满意度整体良好,性别、学科专业类别及年级方面的差异对满意度并无显著性影响,导师基本素质、师生交流、人文关怀和研究生培养条件对导师指导满意度有显著正向影响,人文关怀对导师指导满意度的影响最为显著。
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