[摘要]国外对ESP教学的理论以及方法的研究较多，形成了学术英语教学的范式，但是国内对于该领域的研究则刚刚起步。根据国内学生的需求以及英语教学的发展，学术英语教学在不久的将来应该会成为我国高等院校大学英语教学的方向。基于对欧美地区学术英语教学的介绍，我们能够看到我国大陆地区学术英语教学的不足以及未来发展的方向。
　　[关键词]学术英语 理论方法
　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0220-01
　　一、学术英语前景
　　据网络查询得知，掌握专业外语，能够用专业外语和国外的专业技术人才顺畅交流和合作的新型复合型人才在我国经济发达地区供不应求，而且需求数量十分巨大。从大学英语教学现状来看，学生是否愿意学英语，学英语又想学什么呢？根据我们所做的1000份大学英语学习调查问卷，英语基础好的400名学生，大约80%的学生愿意学习专业英语，原因为学习专业英语不仅能够学到英语知识，而且专业英语还与他们的专业相关。可见，无论从社会需求还是学生的个人需求方面来看，学术英语教学都应该引起各高等学校足够的重视。
　　二、国内学术英语研究现状
　　根据四川外语学院的马武林[1]观点，学术英语（EAP）是与某种特定职业和学科相关的英语，是以教授学术英语所需要的语言知识和技能为目的的语言教学模式，是根据学习者的特定目的和特定需求而开设的英语课程。（Hutchison