财务共享模式下建筑施工企业成本核算与管理探究

来源 :商讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeanndy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
施工企业要想在竞争中脱颖而出,就必须强化自己的成本核算能力。但是,以往的成本核算与管理方法很难适应现实的需求。为此,很多施工企业都将财务共享的方式纳入了成本核算与管理中。当然,由于该模型的应用时间较短,因此在实践中仍有许多问题有待深入研究。文章充分考虑到建筑施工企业的实际状况,并结合工程造价中存在的问题,提出有针对性的、科学的解决办法和措施,建立一个高效的成本分析团队,从而为企业的决策提供有力的支撑,以达到高标准的成本核算与管理。
其他文献
<正>纳兰性德(1654—1685),叶赫那拉氏,原名成德,因避讳太子保成(爱新觉罗·胤礽)改名性德,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人,太傅明珠长子,清朝初年词人。自幼饱读诗书,文武兼修,留意经学,善书法,工诗,尤长于词。康熙十五年(1676年)殿试中二甲第七名,赐进士出身,官一等侍卫,常随驾出巡。著有《侧帽》《饮水》二集。论词主情致,反对模拟雕饰。创作以小令见长,多写离别相思与对亡妻的悼念,以“
期刊
<正>伟大的时代呼唤伟大的精神,伟大的精神铸就伟大的梦想。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设和爱国主义教育。在新中国成立70周年之际,中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》,是新时代巩固全体人民团结奋斗共同思想道德基础的必然要求,为新时代公民道德建设和爱国主义教育提供了基本遵循。我们要以两个《纲要》出台为契机,着力用习近平新时代
期刊
通过宏观检验、理化分析、残余应力测试等方法对浸渍烧结法制备金刚石滚轮的开裂原因进行分析与研究。结果表明:在大直径金刚石滚轮制备的过程中,受钢基体与浸渍烧结层的热膨胀差异影响,在其熔合区容易形成WC粉空洞,造成该区域力学性能的下降。此外,大直径金刚石滚轮熔合区的残余应力明显大于小直径金刚石滚轮熔合区残余应力,而采用回火热处理可有效降低大直径金刚石滚轮的残余应力。小直径金刚石滚轮在浸渍烧结制备时,熔合
自2017年上海高考改革之后,英语实行一年两考的制度,且听说成绩首次计入高考总分,成为高校录取人才的要素之一,学生的英语听说能力通过高考的听说测试,最终以分数的形式有了可视化的直观评价,间接提升了高中英语听说教学的重要性。然而,在新高考背景下的高中英语听说教学研究并不多,虽然明白听说已纳入高考范围,但一线教师通常忙于备考和笔试训练,更侧重对学生读写方面的培养和研究。因此,为了解目前高中英语听说教学
针对食葵脱粒作业缺少专用机械装备、籽粒破损率高等问题,该研究基于人工击打脱粒原理,设计了一种食葵脱粒装置,脱粒时食葵盘面朝下模拟翻盘动作,锤杆被脱粒弹簧向上推动完成击打脱粒作业,借助输送带差速设计完成转盘作业。首先根据食葵盘及籽粒的物理特性,对脱粒部分及输送机构的结构参数进行设计和优化;再通过理论分析确定了影响未脱净率、破损率的关键因素。并试制了食葵脱粒装置试验台,以击打频率、脱粒通道间隙、弹簧压
研究目的:本论文通过对北京体育大学男子青少年排球训练队43名运动员为例进行研究,对男排运动员进行力量、速度、耐力、柔韧、灵敏方面的测试,最后根据评分标准进行数据分析,得出结论并提出建议。研究方法:运用文献资料法、测试法和数理统计方法进行论证。研究结果:对北体大男排青训队体能状况分析后,得出北体大男排青训队运动员身高191.73±6.25cm,体重77.34±8.31kg。体能测试综合得分统计,仅有
“课程思政”其目的是要实现思想政治教育和知识体系教育、教书和育人的有机统一。随着民法典的颁布和实施,民法教学更强调以法教义学方法来解释既有的概念、原则和规则,分析法律事实,以达到民法内部的一致性和体系性,结合民法学自身特点,提出建立以“制度规范——价值引领——实践导向”为路径的教学模式,通过问题导向法、类比教学法等方法将思政元素融入民法教学中,实现法学教育中思想政治教育、知识体系养成、实务能力培训
论文着重对财务分析方法中的杜邦分析法进行分析,从杜邦分析法的基本概念出发,分析传统杜邦分析体系并指出传统杜邦分析法的局限性,同时又针对传统杜邦分析体系存在的局限性进行改进,并对改进后的杜邦分析法的主要指标进行深入分析。最后,论文对改进后的杜邦分析体系与传统杜邦分析体系的不同之处进行对比并对杜邦分析体系提出建议。改进后的杜邦分析体系将对企业未来的财务分析带来巨大帮助。
反馈语是教师用来提高学习者学习能力最有效的工具之一,它不仅能为学生提供正确的语言输入,还能引导他们进行语言输出。但是目前大多数教师仍缺乏提供有效反馈的意识,对于反馈语的支架功能缺少关注。因此本研究旨在通过对初中英语听说教学中教师反馈语以及其支架功能的研究,启发教师对反馈语的认识,从而提高英语教学质量。本文以西安XX学校七年级的三位英语老师和他们的学生为考察对象,观察和记录他们的真实课堂,对这三位教