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摘 要：高校实验实训室是人才培养与教学科研的重要场地，是技术升级与知识更新的核心载体，是民办高校学生创新与实践的基础平台。民办高校实验室规划建设是其发展的内在需要。本文就民办高校实验实训室建设存在的问题进行分析，在此基础上提出了相关建议与举措，本文认为民办高校要全面优化完善实验实训室建设规划与管理思路，明确其规划及建设目标，优化模块与职能，创设科学的建设与管理机制，加强实验实训室队伍建设，促进项目创新，这样才能做好高校实验实训室建设规划与管理。
关键词：民办高校;实验实训室;规划建设;管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）10-0018-02
民办高校实验实训室是为社会培养高素质、高技能应用型人才的重要场所，以培养提升高校大学生的实践动手能力为核心，使大学生更好地适应经济社会发展。
一、加强实验实训室规划建设与管理的重要性
民办高校以培养高技能型应用人才为办学目标，注重培养高校学生的实践操作水平与素养，是其未来走向社会承担基础管理、技术操作等相关工作实践的基础。提升民办高校的实验实训室建设与管理水平已成为高校建设重点。民办高校实验实训室规划建设与管理水平与其人才培养质量有着直接的关联和影响。高素质专业技能人才的培养，需要高校实验实训基地作为支撑与依托。加强民办高校实验实训室规划建设管理能力，以进一步强化高校学生在操作实践、创新创业，升学就业等方面的能力储备，使其更好地满足并适应现代社会发展与企业岗位的要求，这对于解决民办高校就业问题，促进大学生全面发展等方面有着无可替代的作用 [1]。积极优化创新实训室的运营管理模式与建设规划，构建科学规范的实践教学场地，进一步强化高校实训室育人功能，促进民办高校教育的科学持续健康发展。
二、民办高校实验实训室建设存在的主要问题
（一）设备设施场地等投入与高校发展需求节奏不匹配
当前民办高校已初具规模，招生人数不断扩张，发展整体向好，新专业逐年增多，实验实训室需求随之增加 [2]。众多民办高校纷纷加强硬件设备设施的投入，但因没有政府教育经费支持，总体经费不足，实验实训设备设施数量偏少，规格偏低，基础设施建设偏少。由于社会发展变化快，民办高校实验实训室设备设施场地等投入跟不上社会变化以及高校发展需求的节奏。同时，高校实验实训设备设施维护更新等问题也未能很好地解决，不能适应高校的发展。
（二）实验实训室建设与管理体制不完善
民办高校发展历史有限，办学经验积累不足，实验实训室管理制度与流程规范性不足，科学性不够，管理体制相对滞后 [3]。部分民办高校实验实训教师忽视对仪器设备的保养和维护，甚至存在少数仪器因损坏而弃置一边的情况。同时，学生如何使用实验实训设备的相关文件缺失，仅有实验实训教师在实验实训课堂中的一些口头上的说明与提示。
（三）实验实训项目创新不足
在“双创”的大背景下，高校的专业课教学要更加关注民办高校学生的创业创新素养，勇于探索实践，敢于打破常规革新，提升民办高校学生创业创新能力，促进其积极参与到实验实训课题研究中去。然而在现实中，众多民办高校的实践教学未能很好地实现创新，教学实训改革不到位，大学生的主体地位未体现 [4]。整个实验实训过程中鲜有个人独到的见解与认识呈现，学生的思维受限，难以在实验实训中展露创新与突破之处。
（四）实验实训教师队伍建设尚需加强
民办高校实验实训教师队伍建设是教学质量提升的核心与内在要求，尤其是对于理工类应用型专业而言。部分民办高校实验实训室教师上岗前并未参与相关实验实训技术的学习与培训，实践操作能力尚待强化与提升，相关设备设施操作不当，业务与工艺事件流程不规范，缺乏对教学实践实验仪器设备的合理使用、管理和维护。民办高校还存在因为教育经费不足，对实验实训教师没有相应激励与关怀 [5]。大多数民办高校实验实训教师工作收入不高，在专业职称评定等方面未能很好地满足其需求，队伍稳定性不高，人才流失率严重。
三、完善民办高校实验实训室建设规划管理的建议
（一）全面优化完善实验实训室建设规划与管理思路
民办高校实验实训室建设是一项涉及人、财、物等多方面要素的综合性系统工程。民办高校不宜只是单纯地将实验实训室的建设作为教学资源建设，重新调整思想认识与观念思路。实验实训室的建设要以质量为中心，在设备工具、标准体系以及人才配置等方面都要以高质量、高标准、高起点、高效益为准则创设，维护学生的根本利益 [6]。民办高校实验实训室建设要关注社会发展趋势，遵循教育管理部门的建设管理要求，明确發展规划目标，做好顶层设计。实验实训室建设要围绕应用型高校人才培养的目标，充分体现其实践应用性、创新性与操作性等，为人才培养与实验实训室总体发展目标的实现夯实基础，增强实验实训室建设规划的动力与活力。整体规划要科学合理，适度超前，要有前瞻性与预见性，突出重点特色，注重创新，结合民办高校实际情况，使其稳步有序推进。根据民办高校学科及专业发展规划，优化完善实验实训室设置与管理体制。按照专业培养方案，确定实验实训教学内容和教学体系。
（二）明确实验实训室规划及建设目标
现代实验实训室建设是一个创新性系统工程。民办高校要做好需求调研，参考学习借鉴国内外高校实验实训室建设情况，组织讨论确定规划建设方向。民办高校实验实训室要结合社会发展需求，教育主管部门要求，以及高校教学与学生的教学、科研与创新需要，做好建设目标规划与安排，突出民办高校特色，建立实验教学示范基地。统筹规划相近与交叉学科的实验实训室，做到设施设备共享，形成开放的环境 [7]。民办高校实验实训室的内部结构设置，如水电煤气与网络布设，安全防护等方面应提前设置好，以避免后续施工造成的人力、物力及时间浪费。 （三）根据发展需要优化实验实训室模块与职能
民办高校应根据其办学定位，学科特点，资源储备情况，科学合理的构建完善的实验实训教学体系。民办高校要按社会需求优化，创新民办高校实验实训教学内容，优化调整民办高校设备仪器的配置，优化民办高校实验实训手段，构建与新时代相符，极具民办高校自身特色的课程教学体系。民办高校可以设置基础应用实验实训室，并根据学科特点，设置专业学科实验室，同时要建设创新科研实验实训室，具体如图1所示。民办高校应根据学校的总体人才培养目标，夯实学科基础、拓宽专业外延、关注学生实践应用与创新能力、强调综合素质与人文精神，按照学科门类与专业聚合性来进行实验室的设置，建设民办高校实验实训教学中心，建立相关学科与专业共享共建的大平台。
（四）创设科学的试验实训室建设与管理机制
民办高校要贯彻教育部《高等学校实验室工作规程》以及《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》等相关文件与规定的要求，创设科学合理的试验实训建设与管理机制。民办高校可以根据实际情况，设立实验实训指导委员会，委员会由各院系与相关职能部门成员组成，实行实验实训主任负责制，并由其对民办高校实验实训室进行统筹管理。这种管理模式有助于民办高校实现实验实训室建设的宏观目标协调统一，整合共享资源，避免交叉重复建设。民办高校可参考借鉴国内外优秀高校的实验实训室的建设流程、评定标准和管理办法，优化提升试验实训室建设与管理工作水平，并定期总结提升优化，以保障实验实训室管理的质量。
（五）加强实验实训室队伍建设，促进项目创新
民办高校要加强“双师型”教师队伍建设，加强专职教师，尤其是中青年教师的培训，改变“两端大，中间小”的断层结构。引进“四高”人才，即“学历高”“层次高”“素质高”“技能高”的人才加强实验实训师资团队，而且还要加强针对民办高校现有实验实训工作者开展业务技能学习与提升工作，促其与时俱进，以有效提高其实践操作与管理素养 [8]。民办高校要加强优选具有潜力的教师进行业务技能学习与提升，储备丰富的专业与实践知识;同时安排相关专题工作项目，赋予其更多的实践锻炼与操作机会，进而强化提升其业务技能。民办高校要以实验实训教学改革为核心，实验实训室建设为手段，完善实验实训指导、实验实训方式、实验实训评价与实验实训考核，建立极具特色的实验实训室，促进民办高校专业学科的创新发展。
参考文献：
[1] 陈威. 应用型本科大学实验室的建设与管理[J]. 产业与科技论坛，2017（04）.
[2] 刘昌敏. 高校实验室建设和管理存在的问题与对策[J]. 文化创新比较研究，2017（33）.
[3] 陆紫生. 海外一流院所的现代实验室规划和建设经验对我国“双一流”大学实验室建设的启示[J]. 实验技术与管理，2018（03）.
[4] 胥建鹏. 普通高校实验教学及实验室管理改革初探[J]. 创新创业理论研究与实践，2019（13）.
[5] 杨鲁义. 高校实验室安全管理措施之管见[J]. 文化创新比较研究，2019（01）.
[6] 闫萍，宋运贤，刘树龙. 高校实验室安全管理体系建设探索与实践[J]. 山东农业工程学院学报，2020（06）.
[7] 陈少晖. 基于大数据技术的实验室建设与管理探究[J]. 科技创新导报，2020（09）.
[8] 谢芸. 本科院校培养创新型人才与开放实验室建设的探究[J]. 文化创新比较研究，2020（13）.
（薦稿人：李文红，广东培正学院教务处副处长，副研究员）
（责任编辑：胡甜甜）
关键词：民办高校;实验实训室;规划建设;管理
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）10-0018-02
民办高校实验实训室是为社会培养高素质、高技能应用型人才的重要场所，以培养提升高校大学生的实践动手能力为核心，使大学生更好地适应经济社会发展。
一、加强实验实训室规划建设与管理的重要性
民办高校以培养高技能型应用人才为办学目标，注重培养高校学生的实践操作水平与素养，是其未来走向社会承担基础管理、技术操作等相关工作实践的基础。提升民办高校的实验实训室建设与管理水平已成为高校建设重点。民办高校实验实训室规划建设与管理水平与其人才培养质量有着直接的关联和影响。高素质专业技能人才的培养，需要高校实验实训基地作为支撑与依托。加强民办高校实验实训室规划建设管理能力，以进一步强化高校学生在操作实践、创新创业，升学就业等方面的能力储备，使其更好地满足并适应现代社会发展与企业岗位的要求，这对于解决民办高校就业问题，促进大学生全面发展等方面有着无可替代的作用 [1]。积极优化创新实训室的运营管理模式与建设规划，构建科学规范的实践教学场地，进一步强化高校实训室育人功能，促进民办高校教育的科学持续健康发展。
二、民办高校实验实训室建设存在的主要问题
（一）设备设施场地等投入与高校发展需求节奏不匹配
当前民办高校已初具规模，招生人数不断扩张，发展整体向好，新专业逐年增多，实验实训室需求随之增加 [2]。众多民办高校纷纷加强硬件设备设施的投入，但因没有政府教育经费支持，总体经费不足，实验实训设备设施数量偏少，规格偏低，基础设施建设偏少。由于社会发展变化快，民办高校实验实训室设备设施场地等投入跟不上社会变化以及高校发展需求的节奏。同时，高校实验实训设备设施维护更新等问题也未能很好地解决，不能适应高校的发展。
（二）实验实训室建设与管理体制不完善
民办高校发展历史有限，办学经验积累不足，实验实训室管理制度与流程规范性不足，科学性不够，管理体制相对滞后 [3]。部分民办高校实验实训教师忽视对仪器设备的保养和维护，甚至存在少数仪器因损坏而弃置一边的情况。同时，学生如何使用实验实训设备的相关文件缺失，仅有实验实训教师在实验实训课堂中的一些口头上的说明与提示。
（三）实验实训项目创新不足
在“双创”的大背景下，高校的专业课教学要更加关注民办高校学生的创业创新素养，勇于探索实践，敢于打破常规革新，提升民办高校学生创业创新能力，促进其积极参与到实验实训课题研究中去。然而在现实中，众多民办高校的实践教学未能很好地实现创新，教学实训改革不到位，大学生的主体地位未体现 [4]。整个实验实训过程中鲜有个人独到的见解与认识呈现，学生的思维受限，难以在实验实训中展露创新与突破之处。
（四）实验实训教师队伍建设尚需加强
民办高校实验实训教师队伍建设是教学质量提升的核心与内在要求，尤其是对于理工类应用型专业而言。部分民办高校实验实训室教师上岗前并未参与相关实验实训技术的学习与培训，实践操作能力尚待强化与提升，相关设备设施操作不当，业务与工艺事件流程不规范，缺乏对教学实践实验仪器设备的合理使用、管理和维护。民办高校还存在因为教育经费不足，对实验实训教师没有相应激励与关怀 [5]。大多数民办高校实验实训教师工作收入不高，在专业职称评定等方面未能很好地满足其需求，队伍稳定性不高，人才流失率严重。
三、完善民办高校实验实训室建设规划管理的建议
（一）全面优化完善实验实训室建设规划与管理思路
民办高校实验实训室建设是一项涉及人、财、物等多方面要素的综合性系统工程。民办高校不宜只是单纯地将实验实训室的建设作为教学资源建设，重新调整思想认识与观念思路。实验实训室的建设要以质量为中心，在设备工具、标准体系以及人才配置等方面都要以高质量、高标准、高起点、高效益为准则创设，维护学生的根本利益 [6]。民办高校实验实训室建设要关注社会发展趋势，遵循教育管理部门的建设管理要求，明确發展规划目标，做好顶层设计。实验实训室建设要围绕应用型高校人才培养的目标，充分体现其实践应用性、创新性与操作性等，为人才培养与实验实训室总体发展目标的实现夯实基础，增强实验实训室建设规划的动力与活力。整体规划要科学合理，适度超前，要有前瞻性与预见性，突出重点特色，注重创新，结合民办高校实际情况，使其稳步有序推进。根据民办高校学科及专业发展规划，优化完善实验实训室设置与管理体制。按照专业培养方案，确定实验实训教学内容和教学体系。
（二）明确实验实训室规划及建设目标
现代实验实训室建设是一个创新性系统工程。民办高校要做好需求调研，参考学习借鉴国内外高校实验实训室建设情况，组织讨论确定规划建设方向。民办高校实验实训室要结合社会发展需求，教育主管部门要求，以及高校教学与学生的教学、科研与创新需要，做好建设目标规划与安排，突出民办高校特色，建立实验教学示范基地。统筹规划相近与交叉学科的实验实训室，做到设施设备共享，形成开放的环境 [7]。民办高校实验实训室的内部结构设置，如水电煤气与网络布设，安全防护等方面应提前设置好，以避免后续施工造成的人力、物力及时间浪费。 （三）根据发展需要优化实验实训室模块与职能
民办高校应根据其办学定位，学科特点，资源储备情况，科学合理的构建完善的实验实训教学体系。民办高校要按社会需求优化，创新民办高校实验实训教学内容，优化调整民办高校设备仪器的配置，优化民办高校实验实训手段，构建与新时代相符，极具民办高校自身特色的课程教学体系。民办高校可以设置基础应用实验实训室，并根据学科特点，设置专业学科实验室，同时要建设创新科研实验实训室，具体如图1所示。民办高校应根据学校的总体人才培养目标，夯实学科基础、拓宽专业外延、关注学生实践应用与创新能力、强调综合素质与人文精神，按照学科门类与专业聚合性来进行实验室的设置，建设民办高校实验实训教学中心，建立相关学科与专业共享共建的大平台。
（四）创设科学的试验实训室建设与管理机制
民办高校要贯彻教育部《高等学校实验室工作规程》以及《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》等相关文件与规定的要求，创设科学合理的试验实训建设与管理机制。民办高校可以根据实际情况，设立实验实训指导委员会，委员会由各院系与相关职能部门成员组成，实行实验实训主任负责制，并由其对民办高校实验实训室进行统筹管理。这种管理模式有助于民办高校实现实验实训室建设的宏观目标协调统一，整合共享资源，避免交叉重复建设。民办高校可参考借鉴国内外优秀高校的实验实训室的建设流程、评定标准和管理办法，优化提升试验实训室建设与管理工作水平，并定期总结提升优化，以保障实验实训室管理的质量。
（五）加强实验实训室队伍建设，促进项目创新
民办高校要加强“双师型”教师队伍建设，加强专职教师，尤其是中青年教师的培训，改变“两端大，中间小”的断层结构。引进“四高”人才，即“学历高”“层次高”“素质高”“技能高”的人才加强实验实训师资团队，而且还要加强针对民办高校现有实验实训工作者开展业务技能学习与提升工作，促其与时俱进，以有效提高其实践操作与管理素养 [8]。民办高校要加强优选具有潜力的教师进行业务技能学习与提升，储备丰富的专业与实践知识;同时安排相关专题工作项目，赋予其更多的实践锻炼与操作机会，进而强化提升其业务技能。民办高校要以实验实训教学改革为核心，实验实训室建设为手段，完善实验实训指导、实验实训方式、实验实训评价与实验实训考核，建立极具特色的实验实训室，促进民办高校专业学科的创新发展。
参考文献：
[1] 陈威. 应用型本科大学实验室的建设与管理[J]. 产业与科技论坛，2017（04）.
[2] 刘昌敏. 高校实验室建设和管理存在的问题与对策[J]. 文化创新比较研究，2017（33）.
[3] 陆紫生. 海外一流院所的现代实验室规划和建设经验对我国“双一流”大学实验室建设的启示[J]. 实验技术与管理，2018（03）.
[4] 胥建鹏. 普通高校实验教学及实验室管理改革初探[J]. 创新创业理论研究与实践，2019（13）.
[5] 杨鲁义. 高校实验室安全管理措施之管见[J]. 文化创新比较研究，2019（01）.
[6] 闫萍，宋运贤，刘树龙. 高校实验室安全管理体系建设探索与实践[J]. 山东农业工程学院学报，2020（06）.
[7] 陈少晖. 基于大数据技术的实验室建设与管理探究[J]. 科技创新导报，2020（09）.
[8] 谢芸. 本科院校培养创新型人才与开放实验室建设的探究[J]. 文化创新比较研究，2020（13）.
（薦稿人：李文红，广东培正学院教务处副处长，副研究员）
（责任编辑：胡甜甜）