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高职语文在工具化改革的道路上逐渐失去了其人文教育的本质,然而无论学生个人的职业生涯发展还是语文学科的特点,乃至社会职业的发展都对学生人文素质的提高提出了强烈的呼唤。从四个方面谈如何回归人文教育的本质：以文化传承为重点难点制定教学大纲;用课堂十分钟经典作品介绍激发读书兴趣;灵活采用多种方法做好课堂教学;创造性开展语文实践活动。