摘 要：民族音乐文化是中华民族的一笔宝贵财富，具有深刻的内涵，应该被好好传承。本文对大学音乐教学过程中民族音乐的文化传承进行了探讨。
　　关键词：民族音乐；文化传承；大学；音乐教学
　　民族音乐经过多年的发展早已在中国乐坛上占有一席之地，它多姿又奇特的音乐形式极具吸引力。民族音乐文化本应在大学音乐教学中得到传承与发展，但高校的民族音乐文化教育机制还不完善，致使其发展滞后。为改变民族音乐在大学音乐教学中的现状，必须提升民族音乐的地位，建立健全大学民族音乐教育机制，提高大学民族音乐的教学质量，丰富学生有关民族音乐文化的知识储备，进而更好地对民族音乐文化进行传承。
　　一、传承民族音乐文化
　　从源远流长的历史可以看出，凭借两种不同的传播形式，民族文化被传承下来，且地位越来越高。有意地传播，是师父传给徒弟，这是一种定向有序的文化传播形式，通常有指定的传播者和特定的接受者。而与有意传播相对的无意传播是一种无方向、乱序的传播形式，教的人不是在专门地教，学的人也不一定就是专一去学，主要是民间的一些艺人以民间歌舞、戏曲等为音乐载体对民族音乐文化进行传播，这种传播往往范围广、影响力大。民族音乐文化主要也是靠这种形式来保持生命力的。
　　民族音乐文化有着丰富的精神内涵与文化内涵。从精神内涵上看，民族音乐文化既可以深化民族情感，又可以提升民族整体的艺术素养。从文化内涵上看，以琵琶、马头琴、唢呐为代表的民族器乐紧密联系着我国民族乐器的整体，同时，民族音乐还参与了我国整体音乐的发展。
　　二、音乐教学体制不断完善
　　在上述背景下，融入民族音乐的大学音乐教学已经成为传播民族音乐不可忽视的一支力量。大学音乐教学中加强民族音乐文化教育，可以使学生系统完整地了解民族音乐，让学生认识到音乐的多样与精彩。另一方面，民族音乐体现出的真善美能更好地在大学生群体中传播正能量。
　　三、传承民族音乐文化与大学音乐教学
　　1. 正确地教育与传承
　　要想使我国民族音乐文化得到快速发展，就要在保持自身特色的同时学习外来音乐的优点。在大学音乐教育中，教师要注意让学生树立正确的传承观念，引导学生在欣賞、学习外国音乐文化的同时，把民族音乐文化的学习放在重要位置，引导学生提升鉴赏民族音乐文化的水平，进而领略民族音乐的魅力。
　　2. 大力建设音乐教育软硬件
　　传承民族音乐的过程离不开以音乐器材、多媒体教学装备和教材为主的音乐软硬件建设。高校要添置一些有特色的民族乐器，这有利于学生加深对民族音乐文化的认识。
　　在编排大学音乐教材时，编写者要仔细挑选经典的民族音乐作品。在我国悠久的民族音乐文化中有各种积极向上且能体现民族精神与价值取向的音乐作品，比如《白雪遗音》《霓裳羽衣》《春江花月夜》《渔舟唱晚》和《高山流水》这样的经典曲目，都适合作为编入大学音乐教材。
　　3. 打造能力高超、素养深厚的民族音乐教师团队
　　教师是教学内容的传播者，想要提升学生的民族音乐文化素养就需要有懂民族音乐文化的教师。但如今很多师范学校不注重培养教师的民族音乐文化素养，直接导致音乐教师在教学过程中无法胜任传授民族音乐文化的任务。针对该现状，师范学校应尽量开设相关培训课程，提高大学音乐教师的素养。
　　4. 积极传播民族音乐文化
　　随着人民生活水平的提高，大多数学生都具备学习乐器的经济条件。学生只有喜欢学习民族乐器，才能有利于传承民族音乐文化。经历民族音乐文化熏陶的这部分学生往往会成为课堂上的活跃分子，他们在课堂上往往能跟得上教师的思路。教师可以多鼓励他们带领班级其他同学在课余时间组织一些活动，这样就能使其获得学习民族音乐的动力，同时他们还能起到带头作用，带动更多的学生参与到民族音乐文化的学习中来，进而起到宣传民族音乐文化的作用。如此一来，必能在提高大学民族音乐教学效率的同时，扩大民族音乐文化的影响力，达到传承民族音乐文化的要求。
　　参考文献：
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