【摘 要】
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目的调查深圳市光明区、龙岗区学龄前儿童的睡眠状况,并探讨其对儿童行为的影响。方法 2018年9—11月基于抽样调查对光明区、龙岗区1 400名3～6岁学龄前儿童进行研究,采用儿童
【机 构】
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中国科学院大学深圳医院（光明）儿童保健科,深圳市龙岗区坪地预防保健所儿童保健科
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目的调查深圳市光明区、龙岗区学龄前儿童的睡眠状况,并探讨其对儿童行为的影响。方法 2018年9—11月基于抽样调查对光明区、龙岗区1 400名3～6岁学龄前儿童进行研究,采用儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)与长处和困难问卷(SDQ)了解其情绪和行为问题发生情况,并应用Logistic回归分析方法对行为问题影响因素进行分析。结果共发放问卷1 400份,有效问卷1 309份,问卷总有效率为93.5%;SDQ问卷分数与母亲教育程度、父母养育观念等因素有关(P<0.05),与年级、性别、民族、是否独生、父亲教育程度、睡眠环境、共睡情况、养育风格等因素无关(P>0.05);Logistic回归分析发现,睡眠模式中仅夜间睡眠时长与行为问题有关(OR=7.337,P<0.05);起床时间、就寝时间和午睡时长均与行为问题无关(P>0.05);睡眠觉醒、睡眠持续时间与行为问题有关(P<0.05);CSHQ总分、睡眠阻抗、入睡延迟、睡眠呼吸障碍、睡眠焦虑、睡眠伴随障碍、日间困倦与行为问题无关(P>0.05)。结论学龄前儿童睡眠问题与家庭养育因素、人口学变量以及睡眠因素等有关,其中睡眠觉醒和睡眠持续时间对行为问题的改善具有重要意义。
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