【摘 要】
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现代学徒制是深化产教融合、人才培养,推进工学结合、知行合一的有效途径。是高等职业教育办学水平提升、人才培养质量提高的一个重要因素。文章以现代学徒制人才培养为出发
【基金项目】
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江苏省2020年度高校哲学社会科学研究基金项目“加强职业价值观教育提升高职生就业能力的路径分析”(项目编号:2020SJB0622),2018年度常州机电职业技术学院院级重点社科课题“高职院校‘双主体管理、五个对接’的现代学徒制人才培养研究”(课题编号:2018-ZDSK-01),常州大学高职教育研究院2018年度一般课题“校企深度合作背景下高职院校人才培养创新研究——以常州科教城五所高职院校为例
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现代学徒制是深化产教融合、人才培养,推进工学结合、知行合一的有效途径。是高等职业教育办学水平提升、人才培养质量提高的一个重要因素。文章以现代学徒制人才培养为出发点,以常州机电职业技术学院现代学徒制办学为试点,针对企业参与现代学徒制办学的管理、合作目的,学生参与现代学徒制的学习目的、职业发展等进行调研,发现现代学徒制办学过程中企业管理、学生认知等方面存在问题,分析原因、探讨对策,为高职院校现代学徒制人才培养提供理论指导和经验借鉴。
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