【摘 要】
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信息技术环境适应建构主义学习理论的条件要求,在培养创新型人才这一目的上,两者具有高度的一致性。因此,现代信息技术与课程的整合往往用建构主义作为理论指导。然而,建构主
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信息技术环境适应建构主义学习理论的条件要求,在培养创新型人才这一目的上,两者具有高度的一致性。因此,现代信息技术与课程的整合往往用建构主义作为理论指导。然而,建构主义学习理论过于强调学生主体地位和主动性的发挥,其与历史课程相结合,必然会出现一些困惑与矛盾。
Information technology environment to adapt to the conditions of constructivism learning theory requirements, in cultivating innovative talents for this purpose, the two have a high degree of consistency. Therefore, the integration of modern information technology and curriculum is often guided by constructivism as a theory. However, the constructivist learning theory emphasizes too much on the subjective position and initiative of the students. Combined with the history curriculum, there are bound to be some puzzles and contradictions.
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