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从学生的知识能力水平、教师的知识能力素养、教学资源配备、用人单位对人才的要求、教学管理的可操作性等实际情况出发，探讨通信工程专业研讨式教学的操作机制和质量评价体系，旨在为通信工程专业研讨式教学的顺利实施提供切实可行的方案。
通信工程专业研讨式教学的操作机制和质量评价体系探析
【摘 要】
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从学生的知识能力水平、教师的知识能力素养、教学资源配备、用人单位对人才的要求、教学管理的可操作性等实际情况出发，探讨通信工程专业研讨式教学的操作机制和质量评价体系
【机 构】
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桂林电子科技大学信息与通信学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年31期
【基金项目】
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桂林电子科技大学教育教学改革项目,广西高等教育教学改革工程项目（2013JGZ128）
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