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目前一些中职学校教师评价学生还是停留在以成绩为唯一标准上,缺乏对学生的全面评价。以成绩为主线、德育为副线的学生素质评价办法,采用学生自评、学校评价、企业评价、家长评价的一、二级评价指标,具有可操作性,有利于全面实现对学生的准确评价。
中职服装专业“四方联动”多元评价体系改革探究
【摘 要】
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目前一些中职学校教师评价学生还是停留在以成绩为唯一标准上,缺乏对学生的全面评价。以成绩为主线、德育为副线的学生素质评价办法,采用学生自评、学校评价、企业评价、家长
【机 构】
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柳州市第二职业技术学校,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年11期
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