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以荆州教育学院《学前儿童发展心理学》课堂教学为例,针对学前教育专业理论课中存在的教与学的主要问题进行了深刻分析,并根据学前专业培养目标及对幼儿教师要求的定位,提出了有效的解决方法,从而提高专业理论课教学质量,帮助学生顺利完成未来的学前教育工作,为其奠定坚实的理论基础。
浅谈学前教育专业理论课教学方法——以《学前儿童心理学》教学为例
【摘 要】
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以荆州教育学院《学前儿童发展心理学》课堂教学为例,针对学前教育专业理论课中存在的教与学的主要问题进行了深刻分析,并根据学前专业培养目标及对幼儿教师要求的定位,提出
【机 构】
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荆州教育学院,
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2015年01期
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