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经验门坎已经成为普通高校经济学本科专业毕业生就业的主要障碍，其实质是用人单位对学生可雇佣能力的质疑。文章阐述了经济学本科专业毕业生可雇佣能力形成和实践教学的相互关系，并结合杭州师范大学经济学专业的实际，对实践教学的设计和管理问题进行专题研究。结果表明，实践教学的有效执行，不但使学生的理论知识和实践能力得到较好的结合，而且能从多方面提高学生的可雇佣能力。