【摘 要】
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在我们的学校教育中，教室是孩子学习生活的“主阵地”，也是师生情感交流的“心灵花园”。教室的环境布置具有无形的教育力量，对学生往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育作
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在我们的学校教育中，教室是孩子学习生活的“主阵地”，也是师生情感交流的“心灵花园”。教室的环境布置具有无形的教育力量，对学生往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。因此，身为班主任的我们要特别注重教室环境布置的艺术性，合理开发浓厚的班级文化，营造和谐温馨的育人环境，并发挥在班级管理中融合学生自我教育策略之潜移默化的作用。
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