【摘 要】
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课外作业是教学的一个重要环节，目前我国中小学课外作业形式单一、学生完全被动，且其作用仅仅限于巩固、预习知识，从某种程度上说，这是资源的极大浪费!在大班教学情形下，课外作业
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课外作业是教学的一个重要环节，目前我国中小学课外作业形式单一、学生完全被动，且其作用仅仅限于巩固、预习知识，从某种程度上说，这是资源的极大浪费!在大班教学情形下，课外作业是因材施教最好的切入点，应成为师生最重要的交流方式。本文将对话精神引入课外作业，旨在促进师生间真实有效的教学对话，使教师能获得真实有效的教育反馈信息，学生能得到及时有针对的指导。
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