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双语教学在我国高校尚处于起步探索阶段，理论研究上也有很多争议，在双语教学认识和实践中引起了一定的混乱。为了避免高校双语教学“一哄而起、难以为继、流于形式”的盲目发展局面，立足于中国国情，研究高校双语教学自身的规律是十分重要的，文章据此提出了我国高校双语教学的三个基本特点
论中国国情下高校双语教学的基本特点
【摘 要】
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双语教学在我国高校尚处于起步探索阶段，理论研究上也有很多争议，在双语教学认识和实践中引起了一定的混乱。为了避免高校双语教学“一哄而起、难以为继、流于形式”的盲目发展
【机 构】
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首都经济贸易大学外语系
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2008年10期
【基金项目】
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北京市中青年骨干基金资助(编号:02490756340152);首都经济贸易大学“大学英语教学、专业英语教学及双语教学关系研究”课题阶段性成果(编号:2008XJ024)
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