【摘 要】
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通过众多对教育领域内知识问题的解决来看,传统的哲学认识论的知识立场已经不能解决所有的问题,具有一定的局限性,现代教育工作者应当确立知识的教育学立场,由于教育中的知识
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通过众多对教育领域内知识问题的解决来看,传统的哲学认识论的知识立场已经不能解决所有的问题,具有一定的局限性,现代教育工作者应当确立知识的教育学立场,由于教育中的知识,是基于前人不断总结、归纳后形成的认识成果,教育学无论从立场、过程还是价值的角度,都要求实现知识教育价值的丰富性。本文通过对教育的知识立场进行阐述,来确立知识的教育学立场,丰富知识的教育价值,同时说明高中生在学习的过程中,应当如何看待所学的知识,通过知识的表象来深入的理解其内涵,树立正确的学习观和价值观。
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