【摘 要】
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文章根据工科设计专业学生的特点,针对工科设计专业构成基础课程教学的弊端和存在的问题,从提高学生的艺术审美能力、激发学生对设计的兴趣与情感和实现科学与艺术的有效结合
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文章根据工科设计专业学生的特点,针对工科设计专业构成基础课程教学的弊端和存在的问题,从提高学生的艺术审美能力、激发学生对设计的兴趣与情感和实现科学与艺术的有效结合等方面,探讨工科设计专业构成基础课课程教学改革的方法与建议。
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