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目的:对舒适性护理联合家属教育在肝硬化患者护理工作中的影响。方法将我院70例肝硬化患者以治疗方式的不同进行划分,观察组(n=35)行舒适性护理+家属教育,对照组(n=35)行常规护理,比较两组患者经护理后的心理情况及生活质量。结果观察组患者经护理后的负性心理评分为(1.28±1.04)分;生活质量评分为(63.56±3.28)分,2项指标均明显优于对照组,差异具有统计学意义(<0.05)。结论对肝硬化患者实施舒适性护理+家属教育,对于优化患者心理情况及生活质量具有重要意义,可推广。