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当今社会,人们对教育的要求和关注程度超过了以往任何时期,教学质量的提高固然与教师本身的知识水平、教学能力有关,但教师驾驭课堂、管理课堂的能力也是举足轻重的。如何管理好课堂,建成一个良性运转的课堂环境,使学生能够在其中积极参与各种有意义的活动,是我们现代教师不得不面对的一个关键问题。本文结合自己多年的实践经验谈谈针对小学生课堂问题行为的管理方法与思考。