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适应新课程、新高考要求,为培养学生自主学习、主动探究的能力,引导学生形成正确的价值观,提高综合素质,同时防止在运用教材探究题上走入误区,高中政治教学必须对教材中的探究题进行合理使用和再度开发。实践证明,这不仅有利于帮助学生巩固基础知识、提高综合能力,而且能够促进学生树立正确的情感态度价值观,较好地实现新课程三维目标的要求。