【摘 要】
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职业核心能力相对于专业核心能力,是社会和个体考量大学生综合素质的显性指标,是学生适应社会并获得可持续发展的复合指征。据对广东省两所高职院校学生的调查研究表明,广东
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院,广东机电职业技术学院
【基金项目】
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广东省教育研究院一般课题“高职学生职业素养培养的路径与方法研究”(项目编号:GDJY-2014-B-b094);广东机电职业技术学院课题“互联网+”背景下的报关与国际货运专业学生职业素养培养的路径与方法研究(项目编号:201710)
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职业核心能力相对于专业核心能力,是社会和个体考量大学生综合素质的显性指标,是学生适应社会并获得可持续发展的复合指征。据对广东省两所高职院校学生的调查研究表明,广东省高职院校师生较为重视学生职业核心能力发展,但调查结果显示,各学校各专业学生各项能力发展水平并不均衡。互联网时代,探析职业核心能力标志物,具有内省和外审的双重价值,也可为学生今后的求职、聘用、职业核心能力培养等工作提供实操依据。
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