【摘 要】
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请你参与我看到在黑暗笼罩的森林里,有一扇半掩的门,门外是白云飘浮绿草遍地的仙境,一朵从门口探出头来的葵花,向我介绍着外面的美丽。R ainbow ll我看到美丽的阳光,新鲜的空
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请你参与我看到在黑暗笼罩的森林里,有一扇半掩的门,门外是白云飘浮绿草遍地的仙境,一朵从门口探出头来的葵花,向我介绍着外面的美丽。R ainbow ll我看到美丽的阳光,新鲜的空气,还有关怀和快乐!九宫格儿机器猫的随意门,穿梭过去与未来?化冻子羽我想到在一片荒芜中,总有美丽的东
Please join me in the darkness of the forest, there is a half-covered door outside the door is a fairyland of white clouds floating over the green grass, a sunflower head stuck out from the doorway, to introduce me to the beautiful outside. R ainbow ll I see the beautiful sun, fresh air, and care and happiness! The random door of the Jiugongge robot cat, shuttle past and future? Frozen child feathers I think in a barren, there is always a beautiful East
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教师首先应该是一个读书人；教师“教书育人，为人师表”，“书生气”不可有，但“书卷气”不可无。 苏轼有诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一个人学识丰富，见识广博，即使“粗丝绑发，粗布披身”，也丝毫不能掩饰身上独有的书香气质。我不是一个“坐拥书城、博览群书”之人，但我喜欢读书人，喜欢在每一个平淡的日子里留守一缕书香。因为教书，我们得到了人们给予的“太阳底下最光辉职业”的赞誉，也得到了“辛勤园
【摘 要】 经济的发展带动了全球一体化的趋势，国际之间的交流日益频繁，要求我们克服文化差异，实现不同民族的顺利交流。因此，高中英语教学中，培养学生的跨文化交际能力，成为教学活动的重点和关键。本文结合新课标下的高中英语教学，对其跨文化交际能力的培养进行了有益的探讨。 【关键词】 高中英语 跨文化交际能力 培养 1. 高中英语教学跨文化交际能力的培养的必要性 当前，我国许多高中英语教师在教学过程
【摘 要】 中学生掌握的英语词汇量不尽相同，阅读理解能力的差距很大，课堂复习的难度。课文的教学与阅读的训练是互相牵制、互相影响、互相渗透的。教学中以课文教学去带动阅读训练，又以阅读训练来推动课文语言知识的学习，提高不同水平的学生阅读理解能力，培养他们运用英语的能力。 【关键词】 阅读训练 问题 策略 技巧 速度 高中学生掌握的英语词汇量不尽相同，阅读理解能力的差距很大，这增加了课堂复习的难度。
那天,上午第一节课是数学课,还没推开教室门,我发现门上那把经常出故障的旧锁不见了,取而代之的是安装好的崭新的锁.我走进教室,发现讲桌上放着三把钥匙,下面压着一张纸条,纸
【摘 要】 新课程英语教学以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。本文主要围绕初中英语课堂教学对学生创新能力的培养进行探究。 【关键词】 初中英语 思维能力 创新能力 培养 新课程英语教学注重学生的主体性和能动性，以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。在强调全面实施素质教育的今天，学生创新能力的培养是非常重要的。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是一个民族发展的源泉和不竭动
【摘 要】 创造英语教学情景，让学生从情景中得到启发，活动中得到锻炼，不失为提高课堂交通的有效措施！学生学英语的自信心增强了，同时也感受到了学英语带来的极大的成就感。这种成就的体验是激励学生不断前进的强大动力。 【关键词】 英语课堂 情景教学 学习 课堂是学生获得知识的主渠道，兴趣是学生获得知识的有力武器。教师应在教学中不断激发并保持学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为学习动机，使他们树立
培训课上，一位教师给我们呈现了日本作家佐野洋子的绘本故事《活了一百万次的猫》。那只死了一百万次，又活了一百万次，没有自由，一点儿也不快乐的虎斑猫；那只曾经分别属于过国王、水手、马戏团魔术师、小偷、老太太、小女孩的虎斑猫；那只终于有了自由，爱上了自己，爱上了白猫，还有了许多小猫的虎斑猫……听课的每一位教师都被打动了，而我应该是被深深地震撼，这是我第一次接触绘本。 关于绘本的说法很多。其实，“绘本”
【摘 要】 本文对4103教学模式进行深入细致地研究，希望能够对英语教学的改进提供一定的帮助。 【关键词】 初中英语 教学改革 4103模式 1. 4103英语课堂的内涵 4即课堂要有导，学，展，练 4个环节。在这4个环节中必须落实自主、合作、质疑、探究的新课程理念也就是必须遵守的教学原则。课堂4个流程为：自主学习（明确目标，任务驱动）小组交流展示，师生点播答疑——思维风暴——达标矫正。课堂
【摘 要】 实现英语教学的总体目标是通过传授英语基础知识和基本技能，培养学生的综合语言 运用能力，发展智力，培养学生观察、思维、创新和自主能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素质，寓德育和文化教育与英语语言教学之中，同时培养学生综合运用语言的能力。实现这一目标的关键在如何保持学生学习英语的兴趣和积极性。基于这种思想的指导，这些年来我一直在教学中采用快乐教学法。 【关键词】 兴趣 初中英语 学
现在去书店逛一圈，总会发现有一排排被称为名著的书籍，摆在显眼或不显眼的地方，孤寂地等待着它们的买主。仔细瞧瞧，更会发现一个十分有趣的现象——不少书都打出了“教育部《中学