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本文探讨了课堂教学中的几个“度”，通过对它们的分析和讨论，找出了课堂教学中的一些基本规律。
注意分寸 掌握火候
【摘 要】
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本文探讨了课堂教学中的几个“度”，通过对它们的分析和讨论，找出了课堂教学中的一些基本规律。
【机 构】
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电气工程系
【出 处】
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宁夏工学院学报：自然科学版
【发表日期】
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1997年A10期
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