【摘 要】
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针对独立学院学生基础薄弱,学习兴趣低的教学现状,本文在把握电类专业基础课程内涵的基础之上,创新性的提出随身实验举措,即每个学生配备＂电子制作小盒子＂的教改方案。目的是使
【机 构】
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吉林建筑大学城建学院电气信息工程学院,一汽-大众汽车有限公司
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针对独立学院学生基础薄弱,学习兴趣低的教学现状,本文在把握电类专业基础课程内涵的基础之上,创新性的提出随身实验举措,即每个学生配备＂电子制作小盒子＂的教改方案。目的是使学生课上课下随时随地都可进行理论验证和小实验,重点从教学大纲、教学内容、教学方法、实验内容、测评模式等几个方面进行了教学改革。实践证明,该项教学改革提高了学生的学习兴趣、理论成绩和动手实践能力,适用于应用型人才的培养。
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