论文部分内容阅读
通过ｐＨ电位滴定法测定了在２５℃，离子强度为０．１０ｍｏｌ／Ｌ，以ＫＮＯ３为支持电解质条件下Ｎ，Ｎ－二乙基邻乙基苯胺，Ｎ，Ｎ－二丁基邻乙基苯胺９ＤＢＥＡ），Ｎ，Ｎ－二己基邻乙基苯胺（ＤＨＥＡ）共轭酸的解离常数。
DEEA,DBEA,DHEA共轭酸的解离常数pKa值的测定
【摘 要】
：
通过ｐＨ电位滴定法测定了在２５℃，离子强度为０．１０ｍｏｌ／Ｌ，以ＫＮＯ３为支持电解质条件下Ｎ，Ｎ－二乙基邻乙基苯胺，Ｎ，Ｎ－二丁基邻乙基苯胺９ＤＢＥＡ），Ｎ，Ｎ－二己基邻乙基苯胺（ＤＨＥＡ）共轭酸的解离常数。
【机 构】
：
沈阳化工学院精细化工系
【出 处】
：
精细石油化工
【发表日期】
：
1999年3期
【基金项目】
：
沈阳市科委与沈阳市环保局重点科研项目基金
其他文献
针对目前中国在经济村落保护方面的薄弱环节,基于地理信息系统（GIS）、GoogleAPI技术与SupermapIServerJava2008开发平台,对中国传统村镇WEBGIS管理平台的构建与实现进行探讨。
摘 要：在新课改背景下，教师要采用生活化的教学方式，将数学教学与生活联系起来。要做到预习过程的生活化，数学知识引入形式的生活化，知识讲解方法的生活化，知识内容实际运用的生活化，切实提高数学教学效率和质量。 关键词：新程改；生活化；小学数学；效率；质量 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）22-0081-01 在数学教学过程中，数学教师应该采取科学
综述了β－甲萘醌（维生素Ｋ）的各种合成技术路线，并结合国内原料和β－甲萘酯生产情况了其发展方向。
摘 要：课堂评价反馈是重要的教学环节，教师要对学生展开个性点评，激发学生主动学习的意识，提升课堂教学品质。教师关注评价内容、关注评价主体、关注评价方式，都可以成功点燃学生学习信息技术热情，为培养学生的信息技术综合素养奠定基础。 关键词：多元化评价；信息技术课堂；教学有效性；综合素养 中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0067-01 课堂
以大孔阳离子交换树脂为催化剂，使水杨酸和异戊醇进行酯化反应，可制备水杨酸戊酯，该法操作简便，无三废产生，收率达７７％。
采用包被抗体直接竞争酶联免疫吸附分析(ELISA)法测定了甘蔗中的克百威残留量。在优化条件下,对克百威标样检测的线性范围为0.0001～1mg/L,抑制中浓度(IC50)=3.09μg/L,5次重复
[目的]构建银杏GGPPS转运肽与GFP融合基因表达载体。[方法]以银杏为材料,采用DNA重组技术克隆GGPPS基因质体转运肽（TP）序列,并将其与高效植物表达载体p1304＋连接形成融合表达载
在信息化的时代,社会对于人的综合素质的要求越来越高,单一、传统的教学模式已不再符合社会的发展。信息技术与课程深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念,
为寻找新型环境友好型杀虫剂,用取代苯酐与取代苯肼在冰乙酸中缩合,合成了11个未见杀虫活性报道的N-苯基氨基邻苯二甲酰亚胺衍生物,其中7个是新化合物。所有化合物结构均通过
传统的用硫酸催化合成邻苯二甲酸二辛酯(DOP)工艺,存在着转化率低、原料消耗高、产品热稳定性差、体积电阻率小、废水处理困难等缺点。本文阐述非酸催化绝缘级DOP生产的催化