【摘 要】
：
目的:观察基于信息-知识-信念-行为(IKAP)理论的健康教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果.方法:选取144例老年2型糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各72例.对照组进行常规健康教育,观察组采用基于IKAP理论的健康教育.比较两组教育前后自我管理评分、血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]水平和糖尿病痛苦水平.结果:教育后,观察组饮食习惯、遵医用药、体力活动、血糖监测、足部自查及吸烟情况等自我管理评分均高于对照组,差异有统计学意义
【机 构】
：
沈阳市第四人民医院内分泌科,辽宁 沈阳 110031
论文部分内容阅读
目的:观察基于信息-知识-信念-行为(IKAP)理论的健康教育在老年2型糖尿病患者中的应用效果.方法:选取144例老年2型糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各72例.对照组进行常规健康教育,观察组采用基于IKAP理论的健康教育.比较两组教育前后自我管理评分、血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]水平和糖尿病痛苦水平.结果:教育后,观察组饮食习惯、遵医用药、体力活动、血糖监测、足部自查及吸烟情况等自我管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教育后,观察组FBG、2hPG、HbA1c水平和糖尿病痛苦水平评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于IKAP理论的健康教育应用于老年2型糖尿病患者,可提高患者的自我管理能力评分,降低血糖指标水平和糖尿病痛苦水平,效果优于常规健康教育.
其他文献
目的:探讨病原微生物检验在治疗细菌性腹泻患儿中的应用价值.方法:选取150例细菌性腹泻患儿为研究对象,采集其粪便标本,采用病原微生物检验法测定其微生物分布情况并进行药敏试验,探讨病原微生物检验在治疗细菌性腹泻患儿中的应用价值.?结果:细菌性腹泻患儿病原微生物占比:志贺菌属51.41％、沙门菌属23.94％、致泻性大肠埃希菌14.79％、弧菌属7.04％、嗜水气单胞菌1.41％、铜绿假单胞菌0.70％、金黄色葡萄球菌0.70％;城镇、农村患儿主要病原菌占比分布率比较,差异无统计学意义(P>0.05);沙门菌
目的:观察心脏康复综合护理在经皮冠状动脉介入治疗患者中的应用效果.方法:回顾性分析2020年6月至2021年5月该院收治的85例行经皮冠状动脉介入治疗的冠心病患者临床资料,根据术后护理方法不同分为对照组(n=42)和观察组(n=43).对照组采用常规护理,观察组采用心脏康复综合护理,比较两组护理前后左室射血分数(LVEF)、6 min步行试验距离(6MWT)、心理状况和生命质量评分.结果:护理后,观察组LVEF高于对照组,6MWT长于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组汉密尔顿焦虑量
目的:观察延续性4C护理在冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)患者中的应用效果.方法:选取86例冠心病患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各43例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用延续性4C护理,比较两组护理前后生命质量[世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)]评分、再入院率和护理满意度评分.结果:护理后,观察组WHOQOL-BREF评分和纽卡斯尔护理满意度量表评分均高于对照组,再入院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在常规护理基础上
目的:观察多元化护理在老年冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者中的应用效果.?方法:选取124例行PCI的老年冠心病患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各62例.对照组实施常规护理,观察组实施多元化护理,比较两组治疗依从性、护理前后生命质量、并发症发生率及再住院率.结果:观察组治疗依从性为95.16％,高于对照组的72.58％,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组世界卫生组织生存质量测定量表简表评分高于对照组,并发症发生率及再住院率均低于对照组,
目的:观察信息-动机-行为技巧(IMB)护理在行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)患者中的应用效果.方法:选取78例行PCI的冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组各39例.对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施IMB护理,比较两组冠心病自我管理行为量表(CSMS)评分、西雅图心绞痛量表(SAQ)评分和心血管不良事件发生率.结果:护理后,两组CSMS和SAQ评分均高于护理前,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组心血管不良事件
目的:观察回授法健康宣教护理在1型脆性糖尿病患者中的应用效果.方法:选取83例1型脆性糖尿病患者作为研究对象,按入院先后时间不同将其分为研究组42例与对照组41例.对照组采用常规健康宣教护理,研究组采用回授法健康宣教护理,比较两组护理前后血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)]水平、自护行为评分和心理状况[抑郁-焦虑-压力量表中文简版(DASS-21)]评分.结果:护理后,研究组FBG、2hPG水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组饮食与运动、遵医嘱用药、自我监测、并