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课堂是师生教与学双边活动的场所，是教师传授知识，学生获得知识信息的重要阵地，而课堂教学的指导思想，应尽量体现“双主体”的教学特色。
历史课教学如何体现“双主体”教学特色
【摘 要】
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课堂是师生教与学双边活动的场所，是教师传授知识，学生获得知识信息的重要阵地，而课堂教学的指导思想，应尽量体现“双主体”的教学特色。
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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1992年4期
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