【摘 要】
：
＜正＞【教学背景】建构主义教学理论强调，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来维持和驱动学习兴趣和动机。在中学音乐教育中，设计并实践一定的挑战性学习任务，不仅能提升课堂教学效果，还能进一步提升学生的音乐素养。为此，笔者以苏少版音乐教材八年级上册第五单元《欧美览胜》中的歌曲《桑塔·露琪亚》为例，探究音乐课堂教学中融入挑战性学习任务的奥妙。
论文部分内容阅读
＜正＞【教学背景】建构主义教学理论强调，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来维持和驱动学习兴趣和动机。在中学音乐教育中，设计并实践一定的挑战性学习任务，不仅能提升课堂教学效果，还能进一步提升学生的音乐素养。为此，笔者以苏少版音乐教材八年级上册第五单元《欧美览胜》中的歌曲《桑塔·露琪亚》为例，探究音乐课堂教学中融入挑战性学习任务的奥妙。
其他文献
“双减”政策实施以来，无论是从政策的要求还是从现实的需要来看，教研部门都应发挥专业支撑作用，推行作业设计、批改、反馈的长效指导机制，以助力作业管理由控制走向指导。教研部门的专业支撑，可采用明方向、研指南、提能力、重推广的路径，并采用如下策略：把握标准，明确作业设计定位；明确要求，提升作业设计水准；专业赋能，优化作业整体结构；系统思维，增强作业设计效能；区域联动，形成作业设计合力。
＜正＞以教研引领区域教育实现高质量发展是当前教研工作的重要课题。近年来，深圳市宝安区教育科学研究院借助广东省基础教育县（市、区）教研基地项目，创新构建“一核三翼”全链条教研新体系，以机制创新丰富教研方式，以方式革新实现教研转型，形成与粤港澳大湾区、中国特色社会主义先行示范区“双区”驱动定位相匹配的高质量教研新样态。
在法定犯时代，为避免刑法过度适用减损国家治理整体效果，刑法学界提出了司法限缩方案，希望通过激活违法性认识的适用、严格审查前置的违法性、实质判断法益侵害程度来实现出罪减责。上述主张，忽略了司法证明对构成要件的反向制约作用。违法性认识证明困难，决定其应作为责任要素，而非故意要素。行政监管的专业性和复杂性决定了，片面强调司法认定的独立性，否定行政鉴定与行政认定证据资格，不具有现实性。应区分关于专门性问题
古典诗歌的教学是小学语文教学的重点，也是难点之一。古诗教学要抓住要点，突出重点，解决难点，彰显特点，形成亮点，围绕“解题、品词、悟意、诵读、拓展”五个方面，把诗歌讲深讲透讲精彩，并且要恰当运用现代教育技术手段，同时还要结合课外拓展，强化应用诗歌的意识，激发小学生对古诗的学习兴趣，让他们知诗、懂诗、爱诗、用诗，从而达到小学古诗教学目的。
区域协作网络教研是信息化环境下孕育的新型教研方式，突破时空的限制，给区域教研带来新的活力。文章以群体动力学和共同体理论为基础，开展区域协作网络教研共同体实践活动，构建了协作网络教研共同体“1+2”的教研模式。实践发现该模式能有效促进信息科技教学区域均衡发展，并促进共同体教师的专业发展。
随着国际刑事司法合作的深化，跨境刑事证据成为一个亟待研究的司法现象。证据获取与采纳的法律依据相互分离是跨境刑事证据的核心特征。因此，对跨境刑事证据来说，着眼于共通价值的证据性权利是一个更好的阐释框架，优于以制度差异为基础的模式对比范式。证据性权利具有联结取证程序与证据采纳、容许对规则差异实质解释、是制度性权利而非个人权利等特征。证据性权利反映了刑事证据法的趋同发展，根植于理性主义与权利主义的内在一
为解决昆阳磷矿二矿的充填成本过高、充填体不均质造成片帮的问题,对该矿的全尾砂进行了絮凝沉降试验、尾砂浆最佳入料浓度试验、充填体强度配比试验及优选试验,测试了不同絮凝剂类型和尾砂浆入料浓度下的絮凝沉降效果及不同灰砂比、料浆质量浓度、胶凝材料及养护期龄的充填体单轴抗压强度。结果表明:絮凝剂最佳种类、最佳掺量和尾矿浆最佳入料质量浓度分别为1#（BKYZ-24S型）絮凝剂、50 g/t和10%。全尾砂胶结
文章基于信息茧房的概念，首先分析了信息茧房时代大学生短视频成瘾问题，然后论述了信息茧房时代大学生短视频成瘾的原因，接着阐述了信息茧房时代解决大学生短视频成瘾问题的重要性，最后提出了信息茧房时代大学生短视频成瘾问题的应对策略。
目的 探讨青年女性雄激素性脱发（FAGA）相关影响因素。方法 选取2022年1月至2023年1月该院皮肤科门诊初诊的296例青年FAGA患者作为观察组，选取同期该院体检未罹患FAGA的296例青年女性作为对照组。比较两组临床资料并分析引起青年FAGA发病的相关影响因素。结果 两组家族遗传史、经常熬夜、睡眠障碍、喜食高糖类食物、喜食高油脂类食物、精神压力大、节食减肥、月经不调、生育史、合并其他疾病比