在幼儿园的班级管理中，“换座位”不仅是教师维持班级秩序的一种手段，也可以有效防止幼儿坐一个方向对眼睛不利。为了保护幼儿的眼睛，我们一般采取一个月换一次座位，但大多时候我们是为了维持秩序而进行临时换座位。在换座位的时候，教师经常考虑的是，让“乖孩子”带动和影响其他孩子，将“调皮”孩子坐在“默默无闻者”中间，这样可以达到降低幼儿之间讲话嬉戏的机会，也通过“换座位”提醒幼儿保持安静。这样在无形中，幼儿受教师的影响，也会将同伴分为“乖孩子”“调皮孩子”“默默无闻者”。
　　程程是我们班的大高个，才刚过五岁生日，身高就已经一米三了，跆拳道已经黄带了，因为经常欺负班里小朋友，班上许多的孩子都告过他的状，霸占桌子、欺负同伴、抢玩具、被人唆使打人，在班级里面就是横行霸道的“小霸王”。从小班到大班，他的同桌已经调了个遍，已经没有人愿意再跟他坐一起了。为了更好地管理班级，也避免被打幼儿的家长再次投诉，我将他独立出来自己坐一张桌子。效果一下子明显了，幼儿告他的状少了，霸占桌子问题解决了，上课打同伴抢玩具现象也没有了。
　　但问题来了，有一天晚上十点半了，我正准备关机睡觉，突然收到程程妈妈的微信，她在微信里告诉我，当她看到班级群空间里的照片，她儿子自己一个人坐一张桌子，而别人却是两个孩子坐在一起时，她自己心酸了。为什么别人家的孩子能够跟同伴好好相处，而自己的孩子却是个“傻大个”？第二天我请她到班上来，跟她好好聊聊关于程程的问题。当她一进班级，好多小朋友都围上去，抢着跟她告程程的状，她一下子傻了，才明白自己儿子的问题已经严重到这种程度了。当着全班小朋友的面，我们帮助了程程，也让小朋友们分析程程的优缺点。孩子们都是善良的，他们摒弃了成见，列举了程程乐于助人、爱劳动、爱学习、关心同伴、责任心强等优点，程程也当着妈妈、老师、小朋友的面真诚地道歉，并保证以后不再打人、不欺负小朋友了。他哭着告诉大家：自己一个人坐真的好孤单。最后大家都原谅了他，再给他机会，小朋友们也争先恐后举手表示愿意和他坐一起。
　　事情最后是圆满解决了，但程程的问题还有待老师进一步引导和鼓励。可程程的那句话却一直萦绕在我的脑海里：自己一个人坐真的好孤单。我也反思自己的做法，为了给自己的教育提供便利，我选择了“牺牲”程程。在教育幼儿的过程中，老师们会遇到各种各样的问题，但老师绝不能利用纪律和规则来强压孩子，给自己的教育提供便利，而应该注重培养幼儿的规则意识，更应该尊重幼儿的人格，给孩子说话的自由、精神的自由、交往的自由，即使他们有矛盾、有问题，我们老师也要及时引导和鼓励，信任他们，给他们与同伴交往的权利，只有这样他们才能真正成长。