【摘 要】
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技工学校在日益竞争激烈的招生大战背景下,招收的学生质量越来越差,学生对书本学习和课堂听课不感兴趣,＂好动不好静＂。技校学生所学习的专业知识多具有很强的实践性和很强的动
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技工学校在日益竞争激烈的招生大战背景下,招收的学生质量越来越差,学生对书本学习和课堂听课不感兴趣,＂好动不好静＂。技校学生所学习的专业知识多具有很强的实践性和很强的动手操作性,但课本多数是知识的罗列、知识的叠加,涉及的专业术语多、概念多,很抽象,使学习有一定的难度,部分学生厌烦听课,因此,技校教师在教学中应运用多种教学方法,发挥教师教学活动中的主导作用,有效利用课堂时间,提高课堂教学效果。
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