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摘要：目前我局会计人员继续教育培训开展状况与会计工作要求之间仍存在着差距。本文在会计人员继续教育培训现状进行调查分析的基础上，分析当前会计人员继续教育中存在的问题，获取广大会计人员对继续教育的意见及建议，为我局提升会计人员继续教育培训效果提出合理化的建议。
关键词：会计人员；继续教育；培训状况
中图分类号：F23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01
一、背景介绍
会计工作是企业经济运行中的一项重要的经济活动，会计人员作为这项工作的主体，其自身素质的高低将直接影响会计工作的质量，进而将影响整体经济的运行。会计人员对会计知识的需求日趋紧迫，据统计，一个人所需知识的5%-10%来自于学校，另外90%-95%是通过工作和继续教育获得。《中华人民共和国会计法》第39条明确规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育和培训工作应当加强”。《会计人员继续教育规定》中也对会计人员的教育和培训作出了详细的规定。会计人员继续教育培训，是在职会计人员更新会计知识、提高技能水平的重要途径，应该得到应有的重视和加强。
2013年3月铁道部改制，组建了中国铁路总公司，5月份铁路企业全面开展货运组织改革。随着铁路运输体制改革的不断深化，企业运行中的新业务、新情况、新问题大量涌现出来，铁路会计人员对更新知识的需求很迫切，对会计工作继续教育寄予了较高的期望。
二、会计人员继续教育培训现状
1.会计人员继续教育培训的效果及目的
会计人员参加继续教育的目的还是较明确的，但培训效果还不是很理想。
2.会计人员继续教育培训的方式
会计人员对近几年财务继续教育培训方式还是认可的，但还需要进一步的扩展和完善。
3.会计人员继续教育培训的内容
继续教育教材的建设，要坚持开发与利用相结合，加强教材开发的针对性和实用性。
会计人员继续教育培训并没有针对不同的岗位和不同的技术职称进行相应的培训，导致培训内容脱离实际工作的需要。
4.会计人员继续教育培训的师资配备
会计人员继续教育师资的胜任能力还需提高。
5.影响财会人员培训效果的原因
影响培训效果的原因未涉及到培训的方方面面，既有内容设计问题，又有培训方式问题，还有师资等问题。
6.财会人员培训的模式
（1）关于培训模式。单一的培训方式显然不能满足培训需要，面授与其他方式有机结合将是未来培训方式的发展方向。
（2）关于培训方式。在培训过程中，多数会计人员认为改进培训方式可以优先选择案例教学和现场观摩教学两种方式，增加一些单位先进经验的介绍和进行分组研讨也是会计人员继续教育培训中可以采用的有效方式。
7.会计人员继续教育重点关注内容
会计继续教育培训中我们应有重点关注的内容，但每个人都有不同的看法，新企业会计准则和会计电算化是其中关注最多的两个项目，税收知识也是会计人员操作具体业务时必不可少需要掌握的内容，企业经营管理方面的知识也有需求。
8.会计人员继续教育培训教材的形式
对于培训教材的形式，传统教材和运用ppt讲义形式被一部分会计人员认可，但大多数会计人员还是希望能运用多一些传统教材与案例相结合的方式进行教学。
9.调动参培人员积极性的措施
培训方式的多样化对调动参培人员的学习积极性很有效，而增强培训的考核力度对调动参培人员的学习积极性并不是很有效。
10.提高财会人员培训质量和效果的途径
在提高培训质量和效果时，增强培训的针对性和实用性是最重要的方面。
三、对会计人员继续教育培训的几点建议
通过研究，我们发现无论是培训内容、方式、师资配备，还是培训达到的效果，都需进一步改进，建议可以重点做好以下几个方面的工作：
1.灵活运用多种培训方式调动学员积极性
单一的会计继续教育培训形式应该灵活多样，力争做到丰富生动从而激发学员的创造性思维。首先，授课教师可以一些基层站段真实的案例为素材，通过对具体会计和管理案例的讲授，使学员能够结合实际工作分析各种管理、内控及战略等相关问题，从浅入深掌握讲授内容，提升学员的宏观分析能力；其次，可以适当安排一些现场观摩，使学员在观摩活动中加深感性认识，提升学员处理实际问题的能力和信心；最后，我们可以充分地利用互联网等现代教育技术，着力建立一种基于互联网的高速互动的、功能完善的会计继续教育体系。
2.按照会计人员不同层次进行针对性的辅导学习
继续教育的权威性主要来自于教育内容的实用性。只有具备实用性，才能可能在会计人员当中产生广泛的认同性和号召力。由于会计人员受教育程度、知识结构、工作经验及所从事岗位等个体差异，其对继续教育的知识需求也各有偏好，因此，在全局范围内，在培训内容安排上不能搞一刀切，要针对不同的情况，采用不同的教材与不同的教学手段，对不同层次的会计人员分批次、分层次教学，以达到会计人员整体水平的提高。
3.加强对培训师资的继续教育
要提高会计人员继续教育的培训质量，保证继续教育师资的质量是基础。所以我们要加大对我局骨干教师的培训，一方面让我们的教师能到站段挂职锻炼，以增加理论联系实际的实战经验；另一方面与地方大中专院校或会计师事务所联合，让我们的教师走出去，利用他们丰富的师资或培训经验，提升师资的教学水平和素质。
4.建立完善会计人员继续教育考评制度
考试、考核只是手段，并不是目的，对于会计人员的继续教育必须完善会计继续教育的考试制度，促进会计人员主动自觉地学习，并且把会计人员掌握所学知识的情况进行随机抽取考试，反馈给所在单位，学得好的予以表扬、奖励，从而充分调动会计人员继续教育的积极性。
四、结束语
会计人员要树立正确的学习观念，不断的接受新知识，新技术，不断地完善自我的意识，这样才能适应会计工作发展的需要，进而促进我局会计工作水平的不断提升。
关键词：会计人员；继续教育；培训状况
中图分类号：F23 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01
一、背景介绍
会计工作是企业经济运行中的一项重要的经济活动，会计人员作为这项工作的主体，其自身素质的高低将直接影响会计工作的质量，进而将影响整体经济的运行。会计人员对会计知识的需求日趋紧迫，据统计，一个人所需知识的5%-10%来自于学校，另外90%-95%是通过工作和继续教育获得。《中华人民共和国会计法》第39条明确规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的教育和培训工作应当加强”。《会计人员继续教育规定》中也对会计人员的教育和培训作出了详细的规定。会计人员继续教育培训，是在职会计人员更新会计知识、提高技能水平的重要途径，应该得到应有的重视和加强。
2013年3月铁道部改制，组建了中国铁路总公司，5月份铁路企业全面开展货运组织改革。随着铁路运输体制改革的不断深化，企业运行中的新业务、新情况、新问题大量涌现出来，铁路会计人员对更新知识的需求很迫切，对会计工作继续教育寄予了较高的期望。
二、会计人员继续教育培训现状
1.会计人员继续教育培训的效果及目的
会计人员参加继续教育的目的还是较明确的，但培训效果还不是很理想。
2.会计人员继续教育培训的方式
会计人员对近几年财务继续教育培训方式还是认可的，但还需要进一步的扩展和完善。
3.会计人员继续教育培训的内容
继续教育教材的建设，要坚持开发与利用相结合，加强教材开发的针对性和实用性。
会计人员继续教育培训并没有针对不同的岗位和不同的技术职称进行相应的培训，导致培训内容脱离实际工作的需要。
4.会计人员继续教育培训的师资配备
会计人员继续教育师资的胜任能力还需提高。
5.影响财会人员培训效果的原因
影响培训效果的原因未涉及到培训的方方面面，既有内容设计问题，又有培训方式问题，还有师资等问题。
6.财会人员培训的模式
（1）关于培训模式。单一的培训方式显然不能满足培训需要，面授与其他方式有机结合将是未来培训方式的发展方向。
（2）关于培训方式。在培训过程中，多数会计人员认为改进培训方式可以优先选择案例教学和现场观摩教学两种方式，增加一些单位先进经验的介绍和进行分组研讨也是会计人员继续教育培训中可以采用的有效方式。
7.会计人员继续教育重点关注内容
会计继续教育培训中我们应有重点关注的内容，但每个人都有不同的看法，新企业会计准则和会计电算化是其中关注最多的两个项目，税收知识也是会计人员操作具体业务时必不可少需要掌握的内容，企业经营管理方面的知识也有需求。
8.会计人员继续教育培训教材的形式
对于培训教材的形式，传统教材和运用ppt讲义形式被一部分会计人员认可，但大多数会计人员还是希望能运用多一些传统教材与案例相结合的方式进行教学。
9.调动参培人员积极性的措施
培训方式的多样化对调动参培人员的学习积极性很有效，而增强培训的考核力度对调动参培人员的学习积极性并不是很有效。
10.提高财会人员培训质量和效果的途径
在提高培训质量和效果时，增强培训的针对性和实用性是最重要的方面。
三、对会计人员继续教育培训的几点建议
通过研究，我们发现无论是培训内容、方式、师资配备，还是培训达到的效果，都需进一步改进，建议可以重点做好以下几个方面的工作：
1.灵活运用多种培训方式调动学员积极性
单一的会计继续教育培训形式应该灵活多样，力争做到丰富生动从而激发学员的创造性思维。首先，授课教师可以一些基层站段真实的案例为素材，通过对具体会计和管理案例的讲授，使学员能够结合实际工作分析各种管理、内控及战略等相关问题，从浅入深掌握讲授内容，提升学员的宏观分析能力；其次，可以适当安排一些现场观摩，使学员在观摩活动中加深感性认识，提升学员处理实际问题的能力和信心；最后，我们可以充分地利用互联网等现代教育技术，着力建立一种基于互联网的高速互动的、功能完善的会计继续教育体系。
2.按照会计人员不同层次进行针对性的辅导学习
继续教育的权威性主要来自于教育内容的实用性。只有具备实用性，才能可能在会计人员当中产生广泛的认同性和号召力。由于会计人员受教育程度、知识结构、工作经验及所从事岗位等个体差异，其对继续教育的知识需求也各有偏好，因此，在全局范围内，在培训内容安排上不能搞一刀切，要针对不同的情况，采用不同的教材与不同的教学手段，对不同层次的会计人员分批次、分层次教学，以达到会计人员整体水平的提高。
3.加强对培训师资的继续教育
要提高会计人员继续教育的培训质量，保证继续教育师资的质量是基础。所以我们要加大对我局骨干教师的培训，一方面让我们的教师能到站段挂职锻炼，以增加理论联系实际的实战经验；另一方面与地方大中专院校或会计师事务所联合，让我们的教师走出去，利用他们丰富的师资或培训经验，提升师资的教学水平和素质。
4.建立完善会计人员继续教育考评制度
考试、考核只是手段，并不是目的，对于会计人员的继续教育必须完善会计继续教育的考试制度，促进会计人员主动自觉地学习，并且把会计人员掌握所学知识的情况进行随机抽取考试，反馈给所在单位，学得好的予以表扬、奖励，从而充分调动会计人员继续教育的积极性。
四、结束语
会计人员要树立正确的学习观念，不断的接受新知识，新技术，不断地完善自我的意识，这样才能适应会计工作发展的需要，进而促进我局会计工作水平的不断提升。