摘 要爱学生是教师的信仰。苏霍姆林斯基说过，“没有爱就没有教育”“什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。”所以爱学生是教师最基本的道德素养，可是生活中我们很多教师只是以妈妈的角色去爱学生，并不能正确理性地爱学生，教师们认为爱学生就是给贫困学生一定的经济帮助，爱学生就是对学生的日常生活无微不至，爱学生就是对后进生的谆谆教导，爱学生就是不计报酬的为学生为补课等等，这也是爱学生，但只是一种狭义的爱学生。教师们常用这样的爱来绑架学生，大肆渲染贫困孩子的贫困为孩子争取救助款，这有爱心，但却没有尊重刺伤了学生，为学生未来的生活埋下隐患。那么如何正确爱学生？
　　【关键词】爱学生；信仰
　　1 学会真诚尊重学生
　　真正的教育，应当是与人的灵魂密切相关，用雅斯贝尔斯的话说，教育本身就意味着“一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师的任务就是在尊重学生基础上唤醒学生内在的自我意识，引导学生认识自我和外部世界，为人生的价值寻找正确的方向。在人格上教师和学生是平等的，可是现实中并非完全如此，老师们在成绩利益的驱动下，肆意践踏学生的尊严，学生们一旦不完成作业，教师们便用语言挖苦讽刺，甚至拳脚相加，就是为了能取得一个好成绩。以这种方式教导出来的学生缺少应有的自信，缺少做人的羞耻感，精神无法站立。等到将来步入社会他们也无法自尊地活着，无法为了正义而挺身而出，唯唯诺诺苟且一生。有一位教育学专家说过这样有意思的话：在今天中国的教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒--站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站着，甚至跪着的灵魂。因而在生活中我们要尊重学生，要维护学生的自尊，对他们要用礼貌用语“请”“谢谢”“麻烦”，德国的学生满十四岁，老师对他们就要用敬语“您”，让学生从精神上站立了起来，有了敢于承担的勇气。老师做错了事也要真诚地向学生道歉，给学生传输一种知错就改的正能量，而不能因自己是老师掩盖是非。更不能以成绩论英雄，不能以侮辱性的词语羞辱学生，不能把他们当作奴仆呼来唤去，应该尊重学生的个性发展，树立学生的自尊意识，做到无功利的去爱学生，使学生真正成长起来。
　　2 学会适时包容学生
　　有人说：“人有两颗心，一颗心用来流血，一颗心用来宽容。”宽容需要宽广的胸怀，宽容需要善良的心境，宽容是一种高贵的品质，更是一种崇高的境界。懂得宽容学生的教师就是懂得教育。学生们因为年龄的特点时常会犯一些错误：不能按时完成作业，卫生打扫不干净，甚至抄袭作业，或因好奇会抽烟等等。面对这些问题，如果教师疾言厉色，体罚学生，写检查叫家长，这样非但不能顺利妥善处理问题而且激化了老师和学生之间的矛盾。以前有个学生偷偷抽烟，被班主任老师发现，勒令家长到校，让学生停课回家整顿，学生因害怕，便离家出走，再后来便辍学成为无业游民，打架斗殴，惹是生非，既伤害了家庭，又祸害了社会。“人非圣贤，孰能无过”，“过而改之，善莫大焉”。学生不是完人，更不是圣人，他们年少气盛，有很强的独立意识和好奇思想，但同时他们又缺乏自控力和辨别是非的能力，遇到挫折时自我调节能力较弱，所以容易犯错误。犯错误是人成长过程中必然会出现的一种现象。有人说过：年青人不犯错误，上帝都不会原谅。从某种意义上讲，成长的过程就是犯错误、认识错误、改过错误的过程。老师应该对学生正确引导，告诉他们出错的后果，培养学生真善美的品质。
　　3 学会以自身的优良品德影响学生
　　现在生活中有很多老师在感慨，学生越来越难教，越来越不听话，越来越没有羞耻心，当然一方面是社会原因，另一方面是教师在“言传身教”的“身教”方面做得实在不够。教师以身作则，远比说教有用。如果老师能弯腰捡起废纸，如果老师能做到不随地吐痰，如果老师能恪守承诺，如果老师能温文尔雅，如果老师能喜欢读书…….，那么学生在潜移默化中自会成长为一个敢于承担责任的文明公民，长此以往，教育自会取得意想不到的效果。可是现实却不容乐观，有些老师把学生作为自己的奴仆，不管大事小事都习惯叫学生去做，剥夺学生休息的权利，让学生批改试卷，批改作业，更有甚者被要求为老师打扫办公室卫生，美其名曰：爱老师。如此身教怎能让学生信服，怎能让学生尊重？所以教师应多多反省自我，用自身的行为去影响学生，感染学生，真正学会爱学生，用自身的优良品德给学生以正确的人生启迪。
　　4 学会用正能量指引学生
　　如果在教育信仰中抛开真理追求，仅强调教师在日常学习、生活中对学生的关爱，那么在教育价值选择上，我们就是以平庸的标准替代卓越的标准。不管出现多少打动人心的故事，都不足以说明，这就是好教育。
　　教师只有在真理这样的正能量地引导下，自觉地通过知识的获取和正确地运用自己的理智，才能去除自身的蒙昧，只这样才能引领学生摆脱昏愚。当学生面对挫折时，教师要教会学生直面惨淡的现实，如有些学生遭遇亲人离去的变故时，不能因影响学生的成绩而隐瞒学生，更应该告诉学生，让学生明白生活中有許多不可预测的意外，我们无法改变，我们所做的就是接受，调整好心态勇敢的走下去，这样在以后的人生中学生才能不被生活击垮，才能笑傲人生。另外，教师面对这奔波忙碌的世界，有迷茫，有失落，也有抱怨，但教师不能把这种不良情绪传染给学生，作为教师必须成为积极的入世者，要胸怀美好的梦想，热爱世界，积极生活，不当世界的局外人，而是积极奔赴其中，积极寻找办法，不问祖国为我做了什么，而要反省我能为祖国做什么。以这样的精神去唤醒学生，以这样的精神去激励学生，这才是真正地爱学生，这才是真正的好老师。
　　爱没有错，让我们在工作与生活中放弃功利，多些尊重，多些反省，多些热情，用心、用情、用理去爱我们的学生，让他们能够成为一个合格的公民，找到人生的定位，实现人生的价值。
　　作者单位
　　中宁中学 宁夏回族自治区中卫县 755100