【摘 要】
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根据《劳动与技术实施指南》和劳动与技术教学的机制理论，并且结合多年的教学实践经验，提出在小学劳动与技术教学中培养学生初步设计能力的几点策略：创设情境，产生设计欲望，增强技
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根据《劳动与技术实施指南》和劳动与技术教学的机制理论，并且结合多年的教学实践经验，提出在小学劳动与技术教学中培养学生初步设计能力的几点策略：创设情境，产生设计欲望，增强技术意识；加强指导，掌握设计方法，激活技术思维；引导设计方案，提高设计能力，规范技术操作；激励评价，增强设计信心，保持技术情感；课外延伸，拓展设计空间，养成技术习惯。上述策略的运用能激发学生学习劳动与技术的兴趣，培养学生初步设计的能力，提高学生的技术素养。
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