【摘 要】
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针对少数民族地区留守儿童的心理健康状况，探讨教育策略；采用心理健康诊断测验（MHT）对贵州省天柱县农村初级中学270名学生进行调查；结果表明：留守儿童与非留守儿童在心理健康水平上
【基金项目】
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基金项目：西昌学院2009研究生项目（XY09-2803）.本研究感谢黄远春教授的指导.
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针对少数民族地区留守儿童的心理健康状况，探讨教育策略；采用心理健康诊断测验（MHT）对贵州省天柱县农村初级中学270名学生进行调查；结果表明：留守儿童与非留守儿童在心理健康水平上存在显著差异，留守儿童的心理健康水平比非留守儿童心理健康水平低，出现更多的孤独倾向、自责倾向、学习焦虑症；社会、学校、家庭应联合起来，整合各方面的力量，采取有效措施，让留守儿童健康成长。
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