【摘 要】
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目的：了解体育锻炼与体育专业大学生自我控制之间的关系,为体育锻炼提高体育专业大学生的自我控制能力提供理论依据。方法：运用体育锻炼等级量表（PARS—3）、自我控制量表等测量工
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目的：了解体育锻炼与体育专业大学生自我控制之间的关系,为体育锻炼提高体育专业大学生的自我控制能力提供理论依据。方法：运用体育锻炼等级量表（PARS—3）、自我控制量表等测量工具,采用分层抽样的方法选取扬州大学体育学院一、二、三年级的250名学生进行测量。结果：体育专业大学生不同年级之间体育锻炼量存在差异（F=7.605,P=0.001〈0.01）,体育学院一年级学生体育锻炼量和二、三年级之间分别存在差异（M_（2-1）=-12.658,P=0.008〈0.01,M_（3-1）=-17.287,P=0.00
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