论文部分内容阅读
教育部近年来启动了一系列以精品课程建设为主体的高等学校教学质量与教学改革工程。为了满足不同地区、学校和学生的要求，要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，要结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。学校根据自身的办学理念和办学条件开发的校本课程，必然要求教师参与。教师是课程的开发者，是开发校本课程的中坚力量和主力军。学生家长和社会则是校本课程开发的重要参与者。教师加强与学生家长及社会各方面的合作；是保证校本课程开发和实施的关键。