【摘 要】
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数字逻辑课程是电工电子信息类相关专业的核心基础课.针对课程教学实践过程中遇到的问题,分析了传统教学中的不足,结合自身体会提出了课程教学的系列改革措施.一、以学生为中
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数字逻辑课程是电工电子信息类相关专业的核心基础课.针对课程教学实践过程中遇到的问题,分析了传统教学中的不足,结合自身体会提出了课程教学的系列改革措施.一、以学生为中心、以输出为导向,改革教学内容;二、结合互联网技术以网络课程、慕课、微课为辅助扩展教学深度;三、教学环节加入思政元素,提高同学的学习积极主动性.实践结果表明:互联网技术和微课等手段的加入培养了学生主动学习的能力;思政元素的引入使课堂生动化、趣味化.教学改革取得了良好的教学效果,达到了提高教学质量的目的.
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