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[摘要] 背景的表现形式，直接影响到整部电子书的形式风格和艺术追求，并直接体现出电子书的整体空间结构、色彩结构、绘画风格。儿童交互式电子书背景设计的绘画语言运用需要结合电子书的题材、风格、情节而随之改变。选择适合的背景及其设计手法是将电子书内容与形式完美结合的重要环节。
[关键词] 儿童 交互式 电子书 背景设计
doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2011.23.034
一、儿童交互式电子书及其背景设计概述
随着iPhone及iPad的相继问世，其广泛的应用程序给用户带来的独特体验让其引领IT产品的流行趋势。儿童交互式电子书就是基于其应用平台，它能为用户带来独特体验的全新模式的应用程序。其充分利用iPhone及iPad的交互性、触控性，提供一种身临其境的阅读体验，让小孩更充分地融入故事的情节之中。儿童交互式电子书是电子书的一种新的设计方法。设计师不再满足于儿童的视觉感受，而是通过儿童与作品之间的行为互动，比如借助触摸、听觉等，在交互过程中的移动或者所发出的声音等，使得到一种传统书籍所不能达到的全新的体验。儿童交互式电子书的背景设计是随着故事情节、情景的变化，物像的造型在时间、地点、空间位置等方面的构思与创意，它可以起到衬托、突出角色在背景中的关系，通过背景中的色彩、明暗、透视等，从而达到情感的引导的作用。使读者在读和交互的过程中，产生强烈的共鸣感。
二、儿童交互式电子书背景的构思与设计
（一）儿童交互式电子书背景构思
1.要熟读剧本，把握故事发生的时代背景、地域特征、民族特点。要做到从剧情出发及类型与风格，通过造型、色彩、情节、节奏等视听要素有机组合，体现出电子书情感特征的一种基本情调，从而确定电子书的主调。
2.把握整体基调是电子书背景设计最基本的创作理念。即“统一性、连续性、交融性”。统一性体现在整部作品艺术风格的统一；连续性是指设计儿童交互式电子书背景时，要考虑时空的连贯性，故事情节的发展不断地变换着场景，场景与场景之间在时空上要有连续性，才能保证故事情节的流畅；交融性指场景与角色之间在形态结构上的交融。
因为交互式电子书是动画艺术的一个特殊形式，即具有动画艺术的明显特征，同时又具有传统故事绘本特性及动画的特征，源自造型美术的形式要素和动画的造型的构图规律，还要考虑电子书中的交互性。
（二）儿童交互式电子书背景设计
儿童早期一般接受信息的方式是特殊的一种语言形式——读图。因此在交互式电子书背景设计中，要抓住儿童感知力、观察力、想象力、创造力，就要从造型、色彩、构图及表现风格等方面进行全方位研究。绘画语言应用的好与坏，直接影响到儿童的早期感知觉的发展及兴趣爱好。
1.背景设计中的造型设计
背景设计造型应遵循的法则主要有：统一、单纯、重复、对比、节奏、平衡和比例。例如，优秀的儿童交互式电子书《小星星》的背景设计中，使用传统可爱的绘本风格，造型单纯，为了衬托主题角色，背景仅仅采取简单的基本形状来进行处理，圆圆的太阳、圆圆的山，圆形的草地，通过这些有色园形的排列组合，再加上前面的各种形象，使画面产生空间感。（图1）。
统一即风格的统一，是要求造型中的线条、轮廓、形状相关或相似的部分，使得整体的造型要素之间在视觉上产生和谐、柔和、协调的美感。如交互式电子书《拇指姑娘》的背景设计。采用了直线与弧线的切割的方法，用点、线、面的构成形式将画面形成了统一中又有变化。（图2）。
单纯是指在造型中有意将形的特质发挥出来，用最简单的方式达到造物或者传达信息的目的。在造型时，想要达到单纯的效果，形、质、色的细节都要简洁、明确地表达出来，使一切琐碎的细节用单纯的构图形式统一到画面。如著名的现代希伯来语的儿童图书《兔子的火车》中，作者运用简单的点、线、面勾勒出了兔子的小火车在田野间行驶的场景，用最单纯的造型，衬托出了画面的主体。单纯而不单调，清晰的表达了画面的意境（图3）。
重复是指通过基本形的规律化反复，以加强图像的力度，细腻而平缓的节奏，给人以深刻的印象，并造成极强的安定感、秩序感、韵律感以及协调感与整体感。如动画片《父与女》中树的场景的重复，加深了观众对这个场景的印象，强调了故事发生的地点重复。（图4-6）。
对比是背景中所描绘的事物和对象形成的对比关系。有助于更鲜明的刻画事物的形象特点，给作品带来强烈的视觉效果。如交互式电子书《狼和七只小羊》中狼与小羊的造型在大小、颜色、外形上的对比，狼和羊的外形上一大一小、一冷一暖、一强一弱，突出了狼的凶残、狡诈和羊的善良、弱小。形成了正面形象与反面形象鲜明的对比。（图7-8）。
节奏——秩序。它是一种具有变化的组织规律和韵律形式。如交互式电子书《年的故事》的背景设计（图9），房子形的近似产生了变化韵律形式的节奏感，营造了安定、祥和的主题。
平衡是一种不偏不倚的画面构成。在整体结构上各种造型的要素，如形、色、质在画面中，通过位置、空间、重量、方向等的排列达到一种相对的稳定。如电子书《Code finds a home》中，Code是一只没有人愿意收养的小狗。背景中小狗处在中间位置，与小狗较近的物体的距离在大小、数量、空间上做了平衡性的调整，使得画面有了协调的美感（图10）。
比例是指整体形式中，局部与整体之间比例关系。如《父与女》中两个车的车轮，利用不同的大小的比例关系，隐喻其年龄、父女等关系（图11）。
2.背景设计中的色彩设计
色彩是儿童交互式电子书背景设计造型艺术中重要因素之一，起着先声夺人的作用。一部好的电子书，尤其是针对儿童的交互式电子书，必须要有好的背景色彩配置，色彩搭配得当，可以引发儿童对电子书的兴趣。
儿童交互式电子书中的色彩创作表现，必须遵从基本的色彩原理和满足儿童的生理、心理的需求。如电子书《小星星》的色彩运用了多种对比，运用明度、色相、纯度对比产生明快，清晰地感觉，不仅突出了主体角色，也使得画面空间感更强（图12）。
在儿童交互式电子书的背景设计中，根据儿童的生理特征，了解他们在色彩心理上的不同反应，有利于更好地把握色彩的运用。
3.背景设计中的构图设计
背景设计的构图任务，就是要合理经营画面的空间位置。在创作时一般要遵循主题鲜明的构图，即主角与配角的关系。也就是要突出画面的“视觉中心”，或者是“兴趣中心”；简洁有趣的构图。这样的构图可以增加用户的兴趣并易于引导用户与电子书互动。常用的构图形式有：水平线构图、垂直线构图、s形构图、辐射线构图、三角形构图等。
如《小星星》的画面采取三角形构图象征着友谊的稳固(图1)；辐射线构图突出了画面的中心（图12）；水平线构图对画面情绪产生抑制作用，使产生平静，安宁的意境（图13）。主题突出，画面生动，有强烈的吸引力。
三、结语
背景的表现形式，直接影响到整部电子书的形式风格和艺术追求，并直接体现出电子书的整体空间结构、色彩结构、绘画风格。儿童交互式电子书背景设计的绘画语言运用需要结合电子书的题材、风格、情节而随之改变。选择适合的背景及其设计手法是将电子书内容与形式完美结合的重要环节。
参考文献
[1] 刘鸿良.影视动画背景绘制技法[M].北京：海洋出版社，2009年
[2] 吴冠英.动画美术设计[M]. 北京：高等教育出版社,2001年
[3] 张晓龙.动画场景与背景设计制作[M].北京：机械工业出版社.2009年
[4] 罗碧娟. 探析儿童产品的色彩设计[J].安徽理工大学，2008
[5] 李锐.儿童画与色彩[J].江西省宜春职业技术学院教育系，2007（4）
[6] 袁晓黎.景人一体交互交融——论场景设计在动画片创作中的作用与特点[J].电影评介，2006/23(5）
作者简介
张瑞瑞，湖北工业大学艺术设计学院，教授，主要从事装饰艺术、设计基础及动画艺术的本科与硕士研究生的教学科研工作。
黎斯琦，湖北工业大学艺术设计学院，设计艺术学动画硕士研究生。
[关键词] 儿童 交互式 电子书 背景设计
doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2011.23.034
一、儿童交互式电子书及其背景设计概述
随着iPhone及iPad的相继问世，其广泛的应用程序给用户带来的独特体验让其引领IT产品的流行趋势。儿童交互式电子书就是基于其应用平台，它能为用户带来独特体验的全新模式的应用程序。其充分利用iPhone及iPad的交互性、触控性，提供一种身临其境的阅读体验，让小孩更充分地融入故事的情节之中。儿童交互式电子书是电子书的一种新的设计方法。设计师不再满足于儿童的视觉感受，而是通过儿童与作品之间的行为互动，比如借助触摸、听觉等，在交互过程中的移动或者所发出的声音等，使得到一种传统书籍所不能达到的全新的体验。儿童交互式电子书的背景设计是随着故事情节、情景的变化，物像的造型在时间、地点、空间位置等方面的构思与创意，它可以起到衬托、突出角色在背景中的关系，通过背景中的色彩、明暗、透视等，从而达到情感的引导的作用。使读者在读和交互的过程中，产生强烈的共鸣感。
二、儿童交互式电子书背景的构思与设计
（一）儿童交互式电子书背景构思
1.要熟读剧本，把握故事发生的时代背景、地域特征、民族特点。要做到从剧情出发及类型与风格，通过造型、色彩、情节、节奏等视听要素有机组合，体现出电子书情感特征的一种基本情调，从而确定电子书的主调。
2.把握整体基调是电子书背景设计最基本的创作理念。即“统一性、连续性、交融性”。统一性体现在整部作品艺术风格的统一；连续性是指设计儿童交互式电子书背景时，要考虑时空的连贯性，故事情节的发展不断地变换着场景，场景与场景之间在时空上要有连续性，才能保证故事情节的流畅；交融性指场景与角色之间在形态结构上的交融。
因为交互式电子书是动画艺术的一个特殊形式，即具有动画艺术的明显特征，同时又具有传统故事绘本特性及动画的特征，源自造型美术的形式要素和动画的造型的构图规律，还要考虑电子书中的交互性。
（二）儿童交互式电子书背景设计
儿童早期一般接受信息的方式是特殊的一种语言形式——读图。因此在交互式电子书背景设计中，要抓住儿童感知力、观察力、想象力、创造力，就要从造型、色彩、构图及表现风格等方面进行全方位研究。绘画语言应用的好与坏，直接影响到儿童的早期感知觉的发展及兴趣爱好。
1.背景设计中的造型设计
背景设计造型应遵循的法则主要有：统一、单纯、重复、对比、节奏、平衡和比例。例如，优秀的儿童交互式电子书《小星星》的背景设计中，使用传统可爱的绘本风格，造型单纯，为了衬托主题角色，背景仅仅采取简单的基本形状来进行处理，圆圆的太阳、圆圆的山，圆形的草地，通过这些有色园形的排列组合，再加上前面的各种形象，使画面产生空间感。（图1）。
统一即风格的统一，是要求造型中的线条、轮廓、形状相关或相似的部分，使得整体的造型要素之间在视觉上产生和谐、柔和、协调的美感。如交互式电子书《拇指姑娘》的背景设计。采用了直线与弧线的切割的方法，用点、线、面的构成形式将画面形成了统一中又有变化。（图2）。
单纯是指在造型中有意将形的特质发挥出来，用最简单的方式达到造物或者传达信息的目的。在造型时，想要达到单纯的效果，形、质、色的细节都要简洁、明确地表达出来，使一切琐碎的细节用单纯的构图形式统一到画面。如著名的现代希伯来语的儿童图书《兔子的火车》中，作者运用简单的点、线、面勾勒出了兔子的小火车在田野间行驶的场景，用最单纯的造型，衬托出了画面的主体。单纯而不单调，清晰的表达了画面的意境（图3）。
重复是指通过基本形的规律化反复，以加强图像的力度，细腻而平缓的节奏，给人以深刻的印象，并造成极强的安定感、秩序感、韵律感以及协调感与整体感。如动画片《父与女》中树的场景的重复，加深了观众对这个场景的印象，强调了故事发生的地点重复。（图4-6）。
对比是背景中所描绘的事物和对象形成的对比关系。有助于更鲜明的刻画事物的形象特点，给作品带来强烈的视觉效果。如交互式电子书《狼和七只小羊》中狼与小羊的造型在大小、颜色、外形上的对比，狼和羊的外形上一大一小、一冷一暖、一强一弱，突出了狼的凶残、狡诈和羊的善良、弱小。形成了正面形象与反面形象鲜明的对比。（图7-8）。
节奏——秩序。它是一种具有变化的组织规律和韵律形式。如交互式电子书《年的故事》的背景设计（图9），房子形的近似产生了变化韵律形式的节奏感，营造了安定、祥和的主题。
平衡是一种不偏不倚的画面构成。在整体结构上各种造型的要素，如形、色、质在画面中，通过位置、空间、重量、方向等的排列达到一种相对的稳定。如电子书《Code finds a home》中，Code是一只没有人愿意收养的小狗。背景中小狗处在中间位置，与小狗较近的物体的距离在大小、数量、空间上做了平衡性的调整，使得画面有了协调的美感（图10）。
比例是指整体形式中，局部与整体之间比例关系。如《父与女》中两个车的车轮，利用不同的大小的比例关系，隐喻其年龄、父女等关系（图11）。
2.背景设计中的色彩设计
色彩是儿童交互式电子书背景设计造型艺术中重要因素之一，起着先声夺人的作用。一部好的电子书，尤其是针对儿童的交互式电子书，必须要有好的背景色彩配置，色彩搭配得当，可以引发儿童对电子书的兴趣。
儿童交互式电子书中的色彩创作表现，必须遵从基本的色彩原理和满足儿童的生理、心理的需求。如电子书《小星星》的色彩运用了多种对比，运用明度、色相、纯度对比产生明快，清晰地感觉，不仅突出了主体角色，也使得画面空间感更强（图12）。
在儿童交互式电子书的背景设计中，根据儿童的生理特征，了解他们在色彩心理上的不同反应，有利于更好地把握色彩的运用。
3.背景设计中的构图设计
背景设计的构图任务，就是要合理经营画面的空间位置。在创作时一般要遵循主题鲜明的构图，即主角与配角的关系。也就是要突出画面的“视觉中心”，或者是“兴趣中心”；简洁有趣的构图。这样的构图可以增加用户的兴趣并易于引导用户与电子书互动。常用的构图形式有：水平线构图、垂直线构图、s形构图、辐射线构图、三角形构图等。
如《小星星》的画面采取三角形构图象征着友谊的稳固(图1)；辐射线构图突出了画面的中心（图12）；水平线构图对画面情绪产生抑制作用，使产生平静，安宁的意境（图13）。主题突出，画面生动，有强烈的吸引力。
三、结语
背景的表现形式，直接影响到整部电子书的形式风格和艺术追求，并直接体现出电子书的整体空间结构、色彩结构、绘画风格。儿童交互式电子书背景设计的绘画语言运用需要结合电子书的题材、风格、情节而随之改变。选择适合的背景及其设计手法是将电子书内容与形式完美结合的重要环节。
参考文献
[1] 刘鸿良.影视动画背景绘制技法[M].北京：海洋出版社，2009年
[2] 吴冠英.动画美术设计[M]. 北京：高等教育出版社,2001年
[3] 张晓龙.动画场景与背景设计制作[M].北京：机械工业出版社.2009年
[4] 罗碧娟. 探析儿童产品的色彩设计[J].安徽理工大学，2008
[5] 李锐.儿童画与色彩[J].江西省宜春职业技术学院教育系，2007（4）
[6] 袁晓黎.景人一体交互交融——论场景设计在动画片创作中的作用与特点[J].电影评介，2006/23(5）
作者简介
张瑞瑞，湖北工业大学艺术设计学院，教授，主要从事装饰艺术、设计基础及动画艺术的本科与硕士研究生的教学科研工作。
黎斯琦，湖北工业大学艺术设计学院，设计艺术学动画硕士研究生。