目的探讨建立以全科医生为主体的校园学生健康管理模式,并了解其实践效果。方法健康管理模式包括:建立以全科医生为主体的学生健康管理网络;建立医校联动的学生健康管理工作机制,制定质量控制指标;建立学生电子健康档案与健康管理信息网络平台及信息化绩效管理工作机制。通过分析不同学段、病种的学生的干预效果和健康素养问卷调查来评估健康管理的效果。结果闵行区所有中小学校2011学年在校学生共120 221名,发放健康卡并建立电子健康档案113 872份,建档率为94.72%。全科医生共发现疾病并建卡23 674份,管理35 740人次,管理率为99.73%。不同学段学生的累积干预效果、最近一次干预效果比较,差异均有统计学意义(H值分别为42.859、28.888,P<0.05);不同病种学生的累积干预效果、最近一次干预效果比较,差异均有统计学意义(H值分别为802.101、568.189,P<0.05)。不同学段学生的健康素养问卷得分比较,差异有统计学意义(F=141.490,P<0.05)。以正确应答率≥80%为具备健康素养,不同学段学生的健康素养具备率比较,差异有统计学意义(χ2=268.500,P<0.05)。结论建立完善的校园全科医生工作网络,明确工作职责,依托信息化网络平台,能有效开展学生的健康管理工作。